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区域学生成长支持的上城探索 版权信息
- ISBN：9787553624105
- 条形码：9787553624105 ; 978-7-5536-2410-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
区域学生成长支持的上城探索 本书特色
王珍、马利文等著的《区域学生成长支持的上城探索》针对新时期青少年学生在成长中面临的学习、心理、行为等方面出现的的偏差，总结上城几年来通过心理援助、行为矫正、学习支持、社会实践等途径与平台的搭建，构建促进区域有特殊教育需要的青少年学生成长支持体系，为其他区域和学校构建青少年成长支持体系提供实践和理论借鉴。
区域学生成长支持的上城探索 内容简介
本书从一个独特的视角呈现了区域教育综合改革的影像，是实施区域“管、办、助、评”机构改革的一项非常有价值的探索。记录了上城区学生成长支持体系在教育改革中从“蹒跚学步”到“稳步有序”的发展轨迹。
区域学生成长支持的上城探索 目录
前言**章 区域学生成长支持概念的提出 **节 学生成长支持概念的提出 第二节 区域学生成长支持概念的提出 一、学生成长环境的生态系统 二、区域学生成长支持的概念 第三节 区域建立学生成长支持体系的必要性与可能性 一、国家要求与教育发展趋势 二、区域教育发展的新思考第二章 区域学生成长支持体系的整体架构 **节 区域学生成长支持体系建设的价值取向 一、关注具有特殊教育需求的学生 二、直接为学生提供支持 二、整合资源 第二节 上城区学生成长支持中心的定位与职能 一、上城区学生成长支持中心的定位 二、上城区学生成长支持中心的职能 三、上城区学生成长支持中心的组织框架 第三节 区域学生成长支持体系的整体架构 一、学生成长中的常见问题与特殊教育需求 二、基于学生特殊教育需求的学生成长支持体系的内容 三、区域学生成长支持体系的建设条件 四、区域学生成长支持体系的架构模型第三章 心理援助：学生成长支持体系探索（一） **节 对象与目标 一、对象 二、目标 第二节 路径与形式 一、情绪困扰三级辅导 二、小团队心理游戏辅导 三、“自我成长”训练营第四章 行为改进：学生成长支持体系探索（二） **节 对象与目标 一、对象 二、目标 第二节 积极正向的行为导向型行为改进 一、“21天计划促成长”活动 二、好习惯俱乐部 第三节 系统取向的矫正干预型行为改进 一、网络成瘾倾向的矫正 二、攻击性行为干预第五章 学习支持：学生成长支持体系探索（三） **节 支持服务对象 第二节 路径与形式 一、成长导师制 二、学困生辅导 三、“四点半爱心教室”第六章 能力提升：学生成长支持体系探索（四） **节 对象与目标 一、对象 二、目标 第二节 路径与形式 一、“与精英对话”人物寻访活动 二、“与时代同行”社会实践活动 三、“与团队共赢”团队拓展活动 第三节 思考与探索第七章 成效与展望 **节 成效 一、创新区域学生成长支持体系 二、构建直接面对学生的支持服务机制 三、改变育人模式 四、服务更多的学生 五、赢得了良好的声誉和口碑 第二节 展望 一、反思 二、展望参考文献后记
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