扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
欧盟教育政策的历史变迁与发展趋势 版权信息
- ISBN：9787040442113
- 条形码：9787040442113 ; 978-7-04-044211-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
欧盟教育政策的历史变迁与发展趋势 内容简介
《比较教育研究丛书：欧盟教育政策的历史变迁与发展趋势》系统全面地梳理了欧盟不同发展阶段的主要教育政策，全面深刻地剖析了这些教育政策的特征，具体研究了欧盟职业技术教育政策、高等教育政策、基础教育政策、教师教育政策及其发展现状，并系统分析了欧盟教育政策的发展趋势。 《比较教育研究丛书：欧盟教育政策的历史变迁与发展趋势》有助于读者全面了解欧盟教育政策的发展状况和未来走向，从而加深对欧盟教育政策的理解和对世界教育变革的认识，对于反思我国当下的教育政策走向亦具有直接的现实指导意义。
欧盟教育政策的历史变迁与发展趋势 目录
导论
**章 欧盟教育政策的发展演变与基本特征
**节 欧盟教育政策的初步发展
第二节 欧盟教育政策的拓展与深化
第三节 欧盟教育政策的整合与完善
第二章 欧盟教育政策的理论基础与影响因素
**节 欧盟教育政策的理论基础
第二节 欧盟教育政策的影响因素
第三章 欧盟教育政策的主要内容与实施成效
**节 职业教育政策
第二节 高等教育政策
第三节 基础教育政策
第四节 教师教育政策
第四章 欧盟教育政策的发展走向与经验借鉴
**节 欧盟教育政策面临的挑战
第二节 欧盟教育政策的发展走向
第三节 欧盟教育政策的发展经验
参考文献
中英文名词对照表
附录
后记
**章 欧盟教育政策的发展演变与基本特征
**节 欧盟教育政策的初步发展
第二节 欧盟教育政策的拓展与深化
第三节 欧盟教育政策的整合与完善
第二章 欧盟教育政策的理论基础与影响因素
**节 欧盟教育政策的理论基础
第二节 欧盟教育政策的影响因素
第三章 欧盟教育政策的主要内容与实施成效
**节 职业教育政策
第二节 高等教育政策
第三节 基础教育政策
第四节 教师教育政策
第四章 欧盟教育政策的发展走向与经验借鉴
**节 欧盟教育政策面临的挑战
第二节 欧盟教育政策的发展走向
第三节 欧盟教育政策的发展经验
参考文献
中英文名词对照表
附录
后记
展开全部
欧盟教育政策的历史变迁与发展趋势 节选
《比较教育研究丛书：欧盟教育政策的历史变迁与发展趋势》： 三、主要政策特征 20世纪80年代中后期，世界政治格局因苏联解体而发生巨大变化。同时，知识经济初现端倪，全球化进程随着通讯技术的发展而迅速推进。在这样的背景下，欧洲一体化也艰难推进，而欧盟教育政策为了实现欧盟治理的目的，也将重心转到政治服务上来。由于各种教育计划的具体落实，这一时期欧盟教育政策从本质上看是实现了一个政策由软到硬的转化。另外，从政策的内容看，越来越多的政策包含了保障和提高质量、维护公平的具体条款和规定。 （一）政策目标侧重于政治服务 经过20世纪60-80年代经济的高速发展，欧盟在80年代中期已成为世界经济体系中的重要一极，但与之相对应的政治影响不尽如人意，尤其在欧盟内部，政治一体化目标的推进始终没有像经济一体化那样自然、顺利。其中的关键就在于“欧洲认同”这一政治意识很大程度上没有得到欧洲各国人民的普遍接受。尽管欧盟早在70年代就提出通过教育等手段促进“欧洲认同”，但成效并不理想。评论界甚至有一种看法，认为欧盟还不是“人民的欧洲”，而是“国家的欧洲”，所谓“联盟”的公民意识无非是一层“饰物”。而一项民意测验也表明，从1985-1995年间欧盟12国公民认为自己是欧洲公民的比例的平均值从未超过20%，*高的法国也仅为27%。而且，欧洲选民对欧洲议会选举的热情也不高，投票率仅在30%左右。因此，欧盟不得不再在“欧洲认同”问题上下大力气。1988年欧盟理事会通过发展“欧洲维度的教育”的决议，提出加强青年的欧洲认同意识。1992年正式签订的《马约》指明联盟的目标之一是实行“欧洲联盟公民身份制度”，尤其在社会及教育等领域共同体行动的目标在于“发展欧洲教育事业”，1993年的绿皮书《欧洲维度的教育》更是提出教育的“欧洲维度”的具体四项政策。而之后的《阿约》再次重申欧盟的目标之一是在国际舞台上显示欧洲联盟身份，通过实行欧洲联盟公民身份制度，加强对各成员国国民的权利和利益的保护……这些政策的发布实际上表明了欧盟教育政策目标的重大转向——以推进“欧洲维度的教育”为抓手实现政治及文化意义上的“欧洲认同”。 尽管一直到20世纪末甚至到21世纪的今天，“欧洲认同”始终成为欧盟实现远大目标所挥之不去的阴影，欧洲各国的公民对自己的国家公民身份仍十分依恋，都十分珍视自己的“民族自性”，各国政府和人民都不情愿地把自己的历史特色和生活习惯融化进毫无特色的“一体化”里。但“科技、投资、市场三方面的较量和压力促使情况悄悄地发生变化，欧洲人的'双重自性'正在发展。欧洲一体化的道路越来越得到首先各种不同政治倾向的政党，然后是各阶层人民的认可。”从某种意义上说，这既是欧盟教育政策价值取向向政治意义上的“欧洲认同”转向的动机，又是其一大成果。 ……
书友推荐
- >
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
¥11.0¥23.0 - >
二体千字文
二体千字文
¥16.0¥40.0 - >
中国历史的瞬间
中国历史的瞬间
¥19.0¥38.0 - >
经典常谈
经典常谈
¥17.1¥39.8 - >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0 - >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥24.0¥48.0 - >
推拿
推拿
¥12.2¥32.0 - >
山海经
山海经
¥20.4¥68.0
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
