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尊重的教育理念与实践研究-以上海市新杨中学为例 版权信息
- ISBN：9787010153919
- 条形码：9787010153919 ; 978-7-01-015391-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
尊重的教育理念与实践研究-以上海市新杨中学为例 本书特色
徐跃进、胡丽娟、孙莉、郅庭瑾、魏志春编著的《尊重的教育理念与实践研究--以上海市新杨中学为例/学校特色发展与教育品牌建设丛书》为华东师范大学《学校特色发展与品牌建设丛书》中的一部，是以上海市新杨中学为校本，深入研究了该校“尊重的教育”的办学理念与实践是如何提升学校的教育质量和办学水平的。该校始终坚持教育创新，形成鲜明的办学特色——尊重的教育。即尊重学生的人格人性，尊重学生学习规律，尊重教师发展规律，尊重可持续发展观，把尊重的理念融入学校的德育和教学中，形成“懂得尊重是一种幸福，学会尊重是一种美德”的价值观。该校在这一价值观的引导下，被评为联合国教科文组织中国可持续发展教育项目实验学校，国家“生态体验式德育的案例与问题研究”定点实验基地，上海市行为规范示范校。
尊重的教育理念与实践研究-以上海市新杨中学为例 内容简介
《"尊重的教育"理念与实践研究:以上海市新杨中学为例》由人民出版社出版。
尊重的教育理念与实践研究-以上海市新杨中学为例 目录
总序 **编尊重：从概念到理念 **章绪论一 一、尊重与“尊重的教育”的内涵 二、新杨中学“尊重的教育”的理念与定位 第二编尊重：从理念到行动 第二章尊重理念下的学校管理 一、管理理念中的尊重 二、在管理制度中体现尊重，是学校管理伦理的价值诉求 三、管理行为中的尊重 第三章尊重理念下的学生培养 一、尊重理念下学生培养的理论研究 二、尊重理念下学生培养在中国的发展 三、尊重的教育理念下新杨中学的学生培养目标 四、新杨中学在尊重的教育理念下学生培养方面的探索与实践 第四章尊重理念下的教师专业发展 一、教师专业发展的含义 二、以尊重的理念，指导校本研修实践 三、“尊重”理念下教师专业发展的特色内容 四、打造合作互助的教师专业化发展平台 第五章尊重理念下的家校沟通 一、学校的困境与“家、校、社一体化”的设想 二、“家、校、社一体化”的实践 三、新杨的收获 第三编尊重：从行动到文化 第六章以“尊重”为核心的学校文化建设 一、学校文化的内涵及功能 二、建设学校文化的重要意义 三、新杨中学以“尊重”为核心的学校文化建设的探索与实践 第七章“尊重的教育”的成果与展望 一、新杨中学“尊重的教育”的实施成果 二、“尊重的教育”的回顾与反思 三、新杨中学“尊重的教育”的规划与展望 四、结束语 参考文献
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