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学校文化建构与践行 版权信息
- ISBN：9787562175636
- 条形码：9787562175636 ; 978-7-5621-7563-6
- 装帧：75g轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学校文化建构与践行 本书特色
张光义主编的《学校文化建构与践行》从理论的高度对学校文化进行了系统而完整的阐述，并且提出了如何确立并发展学校文化的有效策略，主要包括学校文化概述、学校文化与现代教育、学校文化的调研与诊断、学校文化的内容体系、学校文化的系统构建等内容。书稿不仅具有较高的理论性，且有着较强的实践指导性，用通俗的语言告诉了我们应该怎么建构与践行学校文化，对一线学校领导者和各级各类的教育领导者建构与践行学校文化提供具体且有效的指导。
学校文化建构与践行 内容简介
学校文化对学校的发展和人才培养具有重要的导向、规范、凝聚、激励、提升等作用。《学校文化建构与践行》从调研与诊断、内容体系、系统构建、规划与设计、践行与推进、展示与传播、管理与评价等十个方面提出了学校文化建构与践行的具体措施，搭建了学校文化建构的整体框架，让学校文化的发展有了扎实的理论根基。
学校文化建构与践行 目录
**章 学校文化概述
**节 文化、学校与学校文化
第二节 学校文化的实质与特点
第三节 学校文化的功能与作用
第四节 学校文化的形成与发展
第五节 现代学校的文化自觉与文化自信
第二章 学校文化与现代教育
**节 学校文化与教育改革发展
第二节 学校文化与人才培养
第三节 学校文化与学校发展
第四节 学校文化与校长教育思想
第五节 学校文化与教师专业发展
第三章 学校文化的调研与诊断
**节 学校文化的调研
第二节 学校文化的诊断
第三节 走出认识与实践中的误区
第四章 学校文化的内容体系
**节 学校文化是一个系统
第二节 学校理念文化系统
第三节 学校视觉形象文化系统
第四节 学校行为文化系统
第五节 学校环境文化系统
第六节 学校课程文化系统
第五章 学校文化的系统构建
**节 学校文化构建的意义与指导思想
第二节 学校文化构建的目标与任务
第三节 学校文化构建的定位与原则
第四节 学校文化构建的资源与动力
第五节 学校文化构建的途径与方法
第六节 学校文化构建的过程与步骤
第六章 学校文化系统建设方案的规划与设计
**节 学校文化系统建设方案
第二节 学校理念文化系统的规划与设计
第三节 学校视觉形象文化系统的规划与设计
第四节 学校行为文化系统的规划与设计
第五节 学校环境文化系统的规划与设计
第六节 学校课程文化系统的规划与设计
第七章 学校文化建设方案的践行与推进
**节 学校文化建设方案的论证与决策
第二节 学校文化建设方案的共识、宣传与执行
第三节 学校文化践行与推进的基本原则
第四节 学校核心价值观的认同与实践
第五节 学校文化在德育中的践行与推进
第六节 学校文化在教学中的践行与推进
第七节 学校文化在管理服务中的践行与推进
第八节 学校文化的不断优化及与时俱进
第八章 学校文化的展示与传播
**节 学校文化形象的定位
第二节 学校文化品牌的塑造
第三节 学校文化的氛围营造与展示
第四节 学校文化的影响力与传播推广
第九章 学校文化的管理与评价
**节 学校文化管理的内涵与策略
第二节 学校文化管理的主体与原则
第三节 学校文化评价的意义与作用
第四节 学校文化评价的模式与渠道
第五节 学校文化评价机制的建立与完善
第十章 学校文化的研究与发展
**节 学校文化研究的目的与意义
第二节 学校文化研究的原则与方法
第三节 学校文化研究的创新与发展
参考文献
**节 文化、学校与学校文化
第二节 学校文化的实质与特点
第三节 学校文化的功能与作用
第四节 学校文化的形成与发展
第五节 现代学校的文化自觉与文化自信
第二章 学校文化与现代教育
**节 学校文化与教育改革发展
第二节 学校文化与人才培养
第三节 学校文化与学校发展
第四节 学校文化与校长教育思想
第五节 学校文化与教师专业发展
第三章 学校文化的调研与诊断
**节 学校文化的调研
第二节 学校文化的诊断
第三节 走出认识与实践中的误区
第四章 学校文化的内容体系
**节 学校文化是一个系统
第二节 学校理念文化系统
第三节 学校视觉形象文化系统
第四节 学校行为文化系统
第五节 学校环境文化系统
第六节 学校课程文化系统
第五章 学校文化的系统构建
**节 学校文化构建的意义与指导思想
第二节 学校文化构建的目标与任务
第三节 学校文化构建的定位与原则
第四节 学校文化构建的资源与动力
第五节 学校文化构建的途径与方法
第六节 学校文化构建的过程与步骤
第六章 学校文化系统建设方案的规划与设计
**节 学校文化系统建设方案
第二节 学校理念文化系统的规划与设计
第三节 学校视觉形象文化系统的规划与设计
第四节 学校行为文化系统的规划与设计
第五节 学校环境文化系统的规划与设计
第六节 学校课程文化系统的规划与设计
第七章 学校文化建设方案的践行与推进
**节 学校文化建设方案的论证与决策
第二节 学校文化建设方案的共识、宣传与执行
第三节 学校文化践行与推进的基本原则
第四节 学校核心价值观的认同与实践
第五节 学校文化在德育中的践行与推进
第六节 学校文化在教学中的践行与推进
第七节 学校文化在管理服务中的践行与推进
第八节 学校文化的不断优化及与时俱进
第八章 学校文化的展示与传播
**节 学校文化形象的定位
第二节 学校文化品牌的塑造
第三节 学校文化的氛围营造与展示
第四节 学校文化的影响力与传播推广
第九章 学校文化的管理与评价
**节 学校文化管理的内涵与策略
第二节 学校文化管理的主体与原则
第三节 学校文化评价的意义与作用
第四节 学校文化评价的模式与渠道
第五节 学校文化评价机制的建立与完善
第十章 学校文化的研究与发展
**节 学校文化研究的目的与意义
第二节 学校文化研究的原则与方法
第三节 学校文化研究的创新与发展
参考文献
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学校文化建构与践行 作者简介
张光义，山东大学品牌学校研究所副所长，首席研究员；山东大学历史文化学院教授，硕士生导师。曾获得“八五”国家哲学社会科学重点课题优秀研究成果一等奖，中国成人教育协会优秀论文一等奖。主编《教育策划概论与案例》(我国第一部教育策划专著)、《品牌学校构建与传播》等书籍；在《中国成人教育》《教育发展研究》《当代教育科学》等中文核心期刊及省部级以上报刊发表论文200余篇，数篇论文被中国人民大学报刊复印资料全文转载；在全国中小学学校文化研讨会、山东高中校长提高班等进行学术讲座百余场。
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