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教师怎样说话才有效 版权信息
- ISBN：9787501987719
- 条形码：9787501987719 ; 978-7-5019-8771-9
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师怎样说话才有效 本书特色
神经语言程序学（nlp）在教育工作中的完美应用；
一位优秀教师和班主任的说话艺术的倾情呈现；
一位教师卓越交往技巧的精彩示范。
教师怎样说话才有效 内容简介
怎样说话才能达到理想的沟通效果？这是广大教师在日常工作中非常关心的一个话题。
《教师怎样说话才有效》作者李进成汲取了神经语言程序学(nlp)这一前沿心理学的理论精华，结合自己的教育教学实践，总结出了一套学之即会、用之有效的语言模式，对于一线教师提高沟通效果、更好地开展工作具有很好的借鉴作用。
《教师怎样说话才有效》涉及教师工作的各个方面——与新生沟通、课堂管理、常规管理、违纪管理、养成教育、化解矛盾、心理辅导、与家长沟通、同事相处等，用通俗的语言去阐述深奥的心理学和教育学理论，用生动的教育情境去展示教师的说话艺术。读此书你会发现，教育智慧如此简单，教育工作如此轻松。
教师怎样说话才有效 目录
一、与新生沟通，怎样说才有效
二、课堂管理，怎样说才有效
三、常规管理，怎样说才有效
(一)制度常规，怎样说才有效
(二)行为常规，怎样说才有效
四、违纪管理，怎样说才有效
(一)批评惩罚，怎样说才有效
(二)手机管理，怎样说才有效
(三)学生早恋，怎样说才有效
五、养成教育，怎样说才有效
(一)励志教育，怎样说才有效
(二)目标教育，怎样说才有效
(三)学习指导，怎样说才有效
六、化解矛盾，怎样说才有效
(一)矛盾是怎样产生的
二、课堂管理，怎样说才有效
三、常规管理，怎样说才有效
(一)制度常规，怎样说才有效
(二)行为常规，怎样说才有效
四、违纪管理，怎样说才有效
(一)批评惩罚，怎样说才有效
(二)手机管理，怎样说才有效
(三)学生早恋，怎样说才有效
五、养成教育，怎样说才有效
(一)励志教育，怎样说才有效
(二)目标教育，怎样说才有效
(三)学习指导，怎样说才有效
六、化解矛盾，怎样说才有效
(一)矛盾是怎样产生的
展开全部
教师怎样说话才有效 相关资料
这本凝聚了作者教育智慧、闪烁着智者思想光芒的新书，有理论，却不艰深晦涩；有事例，确实生动活泼；有探索，的确实实在在；有研究，委实扎扎实实……这本书启发教师做出色的“演讲家”，让语言幽默风趣、生动有效，能激发激情、激发青春活力、激发真善美……这本书引导教师做研究者、做思考者、做探索者、做勤奋者、做实践者、做创新者。这是一本充满魅力的精品著作。
——张万祥（享受国务院政府特殊津贴专家，全国著名德育特级教师）
该书操作性极强，既有心理学的分析又有详细的方法介绍，还有真实的案例呈现。教师感到困惑的内容，里面都有解答。例如：“情感银行”让我们明白了该怎样关爱学生；情绪冰山理论告诉我们情绪隐含的爱的真谛；挖掘学生行为的正面动机可让我们的教育工作更轻松。这本书犹如一本开锁大全，值得每一位老师去阅读。它甚至可以立刻帮我们解决一些问题。
——郑学志（湖南省班主任研究学会副理事长，全国知名班主任）
在涉足教育教学的各个层面的沟通技巧的背后，在用心、精心、巧心的背后，我读到了李老师来自心底的爱心。唯有如此，他才能有这份尊重与信赖，唯有尊重与信赖才能将技术变为一种智慧。
——王皓（《班主任之友》责任编辑）
教师怎样说话才有效 作者简介
李进成 网名“乐山”，中学高级教师，毕业于山东师范大学，获硕士学位。NLP（神经语言程序学）国际学院中国分院优秀教练，《班主任之友》论坛版主，广州市优秀班主任，全国班主任研究会心语团队专家。主编、参编多本教学辅导资料和高考用书。在《班主任之友》《班主任》《德育报》和《现代教育报》等报刊上发表德育文章几十篇。撰写教育叙事百万余字，受到广大网友的热捧。NLP在教育中应用的早期践行者，致力于开启教育管理的新视觉。
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