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美学导论 版权信息
- ISBN：9787503430190
- 条形码：9787503430190 ; 978-7-5034-3019-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
美学导论 内容简介
本书采用历史与逻辑相结合的方法，对美学科学的渊源流变、马克思主义美学的产生与基本原则、审美活动的发生与发展、美的本质等一系列重大问题，作了提纲挈领、简明扼要的阐述和论析。
美学导论 目录
绪论美学的对象、任务与学习方法
一、美学的对象/
二、美学的任务/
三、学习美学的方法/
**章美学科学的渊源流变
**节美学科学的形成与发展/
一、古希腊罗马美学/
二、中世纪封建社会美学/
三、文艺复兴时代美学/
四、古典主义美学/
五、启蒙运动时期的美学/
六、德国古典美学/
七、19世纪俄国革命民主主义美学/
第二节马克思主义美学的产生及其基本原则/
第三节现代西方美学/
一、人本主义美学/
二、科学主义美学/
第二章审美活动的发生
**节审美发生的内涵/
一、审美发生学的研究对象/
二、审美发生理论的历史回顾/
三、审美发生学的研究途径/
第二节审美的发生/
一、审美发生的基本前提/
二、审美发生的标志/
三、审美活动的动力机制/
四、审美活动的基本特征/
第二节原始艺术的特征及转变/
一、原始艺术的特征/
二、原始艺术的转变/
第三章美的本质
**节西方美学史上对美的本质问题的探索/
一、美的本质问题的难解性/
二、美学史上探讨美的本质的两条主要途径/
第二节运用马克思主义的观点与方法对美的本质问题的初步
认识/
一、美是人类自由创造的本质力量通过具体生动的感性形象的对象化/
二、异化劳动与美的创造/
第三节美与真善及丑的关系/
一、美与真、善的关系/
二、美与丑的关系/
第四章审美心理
**节审美心理理论的历史回顾/
一、审美心理学的萌芽/
二、现代审美心理学诸派别/
第二节审美心理的构成因素/
一、感知/
二、想象/
三、情感/
四、理解/
五、审美心理结构/
第三节审美经验的动态过程/
一、审美态度/
二、审美感知/
二、审美评价/
第四节审美愉快/
一、西方美学史中关于审美愉快的不同认识/
二、审美愉快的本质/
三、审美愉快的层次性/
第五节审美的文化动力/
一、民族文化作为审美动力/
二、地域文化对审美的影响/
三、不同历史时期的文化对审美经验的影响/
第五章美的存在形式
**节社会美/
一、对社会美的理解/
二、社会美的特征/
三、社会美的类型/
四、社会美的意义/
第二节自然美/
一、关于自然美的理论的回顾/
二、对自然美本质的认识/
三、自然美的审美特性/
四、自然美的美育意义/
第三节艺术美/
一、艺术美的特点/
二、艺术美的本质/
三、艺术美的功能/
第四节形式美/
一、美学史上对形式美的认识/
二、形式美的法则/
第六章审美范畴
**节优美/
一、优美的界定/
二、优美的基本特征/
三、优美的表现与审美意义/
第二节崇高/
一、美学史上“崇高”理论的回顾/
二、崇高的理解/
三、崇高的审美价值及美育意义/
第三节悲剧性/
一、什么是悲剧性/
二、悲剧观念的演变/
三、悲剧的本质及类型/
四、悲剧的审美意义/
第四节喜剧性/
一、喜剧性的界定/
二、喜剧的本质/
三、喜剧的特征/
四、喜剧的审美效果/
第五节丑/
一、丑的界定/
二、丑的理论的历史发展/
三、生活的丑与艺术的美/
四、丑的美学意义/
第七章审美教育
**节审美教育是不可忽视的教育/
第二节审美教育包括崇高与优美两方面内容/
第三节青少年的审美发展/
一、青少年的生理心理特征/
二、青少年的社会化特征/
三、青少年的文化特征/
编者后记
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美学导论 作者简介
李逸津，男，天津师范大学文学院教授、文艺理论教研室主任、文艺学硕士学位点学术带头人、天津师范大学国际中国文学研究中心副主任。出版专著《文心拾穗——中国古代文学思想的当代解读》、《两大邻邦的心灵沟通——中俄文学交流百年回顾》；主编教材《中国古代文论》等。
