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新编语文教学技能训练导航 版权信息
- ISBN：7503857737
- 条形码：9787503857737 ; 978-7-5038-5773-7
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新编语文教学技能训练导航 内容简介
要提高语文教学效率,根本问题是语文师资问题。而就现状来看,培养语文教师的职业技能则是当务之急。全书由北京、天津、广东、广西、浙江、山东、福建、四川、河南、江西和黑龙江等十一个省、直辖市、自治区的语文教育专家联合编写,由福建师范大学潘新和博导和西华师范大学彭华生教授分别作序,内容涵盖备课、上课、听课、说课、评课、反思、复习、考评、实习(见习)、教研、片段教学等十一大语文教学技能,具有涵盖面广、分类绵密、精讲多练、练必有法、法必配例、以例导练、练必见效等显著特色.被誉为是一部雪中送炭之作。
新编语文教学技能训练导航 目录
序一/潘新和
序二/彭华生
前言
**章 绪论
**节 语文教学技能的内涵、特征和分类
第二节 语文教学技能的形成、发展和成因
第三节 语文教学技能训练的目标、意义和原则
第四节 语文教学技能训练的途径、方法和步骤
第二章 备课技能
**节 研究课标和钻研教材
第二节 了解学生和表述目标
第三节 选择课型和确定重难点
第四节 研究学法和优化教法
第五节 编写教案和制作课件
第六节 选用资源和微格教案设计
第三章 上课技能(上)
**节 导入技能和结束技能
第二节 语言技能和讲解技能
第三节 提问技能和板书技能
第四节 组织技能和强化技能
第五节 演示技能和变化技能
第四章 上课技能(中)
**节 学习激趣和教学倾听
第二节 教学机智和情感投入
第三节 掀起高潮和预设生成
第四节 长文短教与短文长教
第五节 学法指导与课堂点拨
第六节 情境创设和德育渗透
第五章 上课技能(下)
**节 汉语拼音教学
第二节 识字教学
第三节 写字教学
第四节 口语交际教学
第五节 阅读教学
第六节 作文教学
第六章 听课技能
**节 听课的内涵和特点
第二节 听课的类型及要求
第三节 听课的内容和方式
第四节 听课的环节和要领
第五节 听课的误区和对策
第七章 说课技能
**节 说教学思想和教学内容
第二节 说教学目标和教学过程
第三节 说教授方法和学习方法
第四节 说板书设计和说课要求
第五节 说课稿的撰写及示例
第八章 评课技能
**节 评课的特点和原则
……
第九章 反思技能
第十章 复习技能
第十一章 测评技能
第十二章 实习技能
第十三章 教研技能
第十四章 片段教学技能
后记/廖圣河
序二/彭华生
前言
**章 绪论
**节 语文教学技能的内涵、特征和分类
第二节 语文教学技能的形成、发展和成因
第三节 语文教学技能训练的目标、意义和原则
第四节 语文教学技能训练的途径、方法和步骤
第二章 备课技能
**节 研究课标和钻研教材
第二节 了解学生和表述目标
第三节 选择课型和确定重难点
第四节 研究学法和优化教法
第五节 编写教案和制作课件
第六节 选用资源和微格教案设计
第三章 上课技能(上)
**节 导入技能和结束技能
第二节 语言技能和讲解技能
第三节 提问技能和板书技能
第四节 组织技能和强化技能
第五节 演示技能和变化技能
第四章 上课技能(中)
**节 学习激趣和教学倾听
第二节 教学机智和情感投入
第三节 掀起高潮和预设生成
第四节 长文短教与短文长教
第五节 学法指导与课堂点拨
第六节 情境创设和德育渗透
第五章 上课技能(下)
**节 汉语拼音教学
第二节 识字教学
第三节 写字教学
第四节 口语交际教学
第五节 阅读教学
第六节 作文教学
第六章 听课技能
**节 听课的内涵和特点
第二节 听课的类型及要求
第三节 听课的内容和方式
第四节 听课的环节和要领
第五节 听课的误区和对策
第七章 说课技能
**节 说教学思想和教学内容
第二节 说教学目标和教学过程
第三节 说教授方法和学习方法
第四节 说板书设计和说课要求
第五节 说课稿的撰写及示例
第八章 评课技能
**节 评课的特点和原则
……
第九章 反思技能
第十章 复习技能
第十一章 测评技能
第十二章 实习技能
第十三章 教研技能
第十四章 片段教学技能
后记/廖圣河
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