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大学物理学-第一卷 经典物理基础

大学物理学-第一卷 经典物理基础

作者:王建邦
出版社:机械工业出版社出版时间:2010-02-01
开本: 16开 页数: 405
本类榜单:自然科学销量榜
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大学物理学-第一卷 经典物理基础 版权信息

大学物理学-第一卷 经典物理基础 本书特色

教材是体现教学理念、课程内容、教学要求、教学模式的知识载体,又是指导学生获取知识的方法和渠道。本书为适应大学本科非物理类专业对物理教学的基本要求,针对地方高校学生层次与认知规律,按集成“知识-能力-素质”于一体的指导思想,在多年教学改革实践及前两版的基础上,着眼于学生智慧和能力的培养来进行修订。同时,为激发学生自主学习和引导学生思考,本书适度改变了前两版的撰写风格,力求在中学物理基础上、在有利学生阅读的同时,营造一种探索与创新氛围。

大学物理学-第一卷 经典物理基础 内容简介

本书根据教育部世行贷款教学改革项目的成果和教育部*新颁布的《理工科类大学物理课程教学基本要求》编写而成。全书共两卷,本书为**卷,主要内容有力学、场物理学、波动学和热学。
本书的一大特色,也是新的尝试是,除在叙述上力求接近学生、概念准确,并以大量实例使内容更加生动、有趣外,还在讲述基本概念、基本原理和基本理论的同时,凸显教学内容中应用的物理学研究方法。特别是,本书在每章编写一节“物理学方法简述”,进一步介绍相关物理学的研究方法,提示读者应用这些研究方法的要点,同时挑选几种方法,要求学生自己通过归纳、总结和应用这些研究方法,达到既掌握知识,又提高能力的教学目的。
本书与配套的《大学物理解题思路、方法与技巧》一书一并提供学生使用。
本书为高等院校理工科非物理专业大学物理基础课教材,也可作为高校物理教师、学生和相关技术人员的参考书。

大学物理学-第一卷 经典物理基础 目录

第3版前言
绪论
**部分 力学
**章 质点力学
**节 质点运动学
一、位置矢量
二、运动学方程
三、位移矢量
四、速度矢量
五、加速度矢量
六、笛卡儿坐标系的运用
七、运动学的两类问题
第二节 牛顿运动定律
一、牛顿运动定律的内容
二、牛顿运动定律的应用
第三节 质点的基本运动定理
一、质点动量定理
二、质点动能定理
三、质点角动量(动量矩)定理
第四节 物理学方法简述
第二章 质点系统的守恒定律
**节 动量守恒定律
一、质点系的动量定理
二、质心概念简介
三、动量守恒定律
四、火箭飞行原理简介
第二节 机械能守恒定律
一、质点系动能定理
二、质点系内力做的功
三、质点系统的内势能
四、机械能守恒定律
第三节 质点系角动量守恒定律
一、质点系角动量
二、质点系角动量定理
三、质点系角动量守恒条件
四、有关守恒定律的补充说明
第四节 物理学方法简述
第三章 连续体力学
**节 刚体定轴转动
一、刚体运动的类型
二、刚体定轴转动运动学
三、定轴转动动力学
四、定轴转动刚体的角动量守恒定律
第二节 固体的形变和弹性
一、弹性体中的应变和应力
二、胡克定律
三、弹性体中的波速
第三节 理想流体及其运动
一、理想流体的定常流动
二、流体运动的描述方法
三、连续性方程
四、伯努利方程
第四节 物理学方法简述
第二部分 场物理学基础
第三部分 波动学基础
第四部分 热物理学基础
附录
物理名词索引(中英文对照)
参考文献
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大学物理学-第一卷 经典物理基础 节选

《大学物理学(第1卷):经典物理基础(第3版)》根据教育部世行贷款教学改革项目的成果和教育部*新颁布的《理工科类大学物理课程教学基本要求》编写而成。全书共两卷,《大学物理学(第1卷):经典物理基础(第3版)》为**卷,主要内容有力学、场物理学、波动学和热学。《大学物理学(第1卷):经典物理基础(第3版)》的一大特色,也是新的尝试是,除在叙述上力求接近学生、概念准确,并以大量实例使内容更加生动、有趣外,还在讲述基本概念、基本原理和基本理论的同时,凸显教学内容中应用的物理学研究方法。特别是,《大学物理学(第1卷):经典物理基础(第3版)》在每章编写一节“物理学方法简述”,进一步介绍相关物理学的研究方法,提示读者应用这些研究方法的要点,同时挑选几种方法,要求学生自己通过归纳、总结和应用这些研究方法,达到既掌握知识,又提高能力的教学目的。《大学物理学(第1卷):经典物理基础(第3版)》与配套的《大学物理解题思路、方法与技巧》一书一并提供学生使用。《大学物理学(第1卷):经典物理基础(第3版)》为高等院校理工科非物理专业大学物理基础课教材,也可作为高校物理教师、学生和相关技术人员的参考书。

大学物理学-第一卷 经典物理基础 作者简介

王建邦,1938年生,1961年毕业于武汉大学物理系,现任中北大学教授。合作研究电子衍射测未知晶体结构项目,获国家发明三等奖。他长期从事物理基础课教学及教学研究。十分重视物理学方法的研究及其教学实践,重视学生能力的培养。积累了丰富的教学经验。三次获山西省教学成果奖,一次获山西省教学名师奖。

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