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罪犯教育学 版权信息
- ISBN：9787563376391
- 条形码：9787563376391 ; 978-7-5633-7639-1
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
罪犯教育学 本书特色
《上海高校本科法学专业刑事司法方向教育高地建设系列教材：罪犯教育学》是以罪犯教育为研究的*成果。《上海高校本科法学专业刑事司法方向教育高地建设系列教材：罪犯教育学》以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据监狱工作法制化、科学化和社会化建没的要求，立足于中国监狱罪犯教育工作的实际，关注中外罪犯教育发展的共同特点和趋向，吸收和借鉴本学科和相关学科的研究成果，总结罪犯教育工作的成功经验，以罪犯教育的基本原理、内容、方法、及其评估和比较为研究对象，揭示罪犯教育的规律和特征，抽象出具有普遍指导意义的罪犯教育理论，特别是对改革开放以来罪犯教育理论和实践中的重大问题进行探讨，做到了思想性、科学性、应用性和创新性的统一。
罪犯教育学 目录
绪论
**节 教育概述
第二节 罪犯教育和罪犯教育学概述
第三节 罪犯教育学的对象、特点
第四节 学习和研究罪犯教育学的意义和方法
第1篇 罪犯教育基本原理论
**章 罪犯教育的必要性、可能性和艰巨性
**节 罪犯教育的必要性
第二节 罪犯教育的可能性
第三节 罪犯教育的艰巨性
第二章 罪犯教育的特点、目的和任务
**节 罪犯教育的特点
第二节 罪犯教育的目的
第三节 罪犯教育的任务
第三章 罪犯教育的规律
**节 教育基本规律与罪犯教育
第二节 罪犯教育的具体规律
第四章 罪犯教育的指导思想和基本原则
**节 罪犯教育的指导思想
第二节 罪犯教育的基本原则
第五章 罪犯教育的价值
**节 价值与罪犯教育价值
第二节 罪犯教育价值的形态
第三节 罪犯教育价值的实现
第六章 监狱民警与罪犯
**节监狱民警
第二节罪犯
第三节 监狱民警与罪犯的互动关系
第2篇 罪犯教育内容论
第七章 罪犯思想教育
**节 罪犯思想教育的地位和作用
第二节 法制教育
第三节 道德教育
第四节 世界观、人生观和价值观教育
第五节 时事政治教育
第八章 罪犯文化教育
**节 罪犯文化教育的概念、特点及作用
第二节 罪犯文化教育的原则
第三节 罪犯文化教育的实施要求
第四节 罪犯文化教育的方法
第九章 罪犯技术教育
**节 罪犯技术教育的概念、特点和作用
第二节 罪犯技术教育的内容
第三节 罪犯技术教育的原则
第四节 罪犯技术教育的方法
第十章 罪犯心理健康教育
**节 罪犯心理健康教育概述
第二节 罪犯心理健康教育的原则
第三节 罪犯心理健康教育的内容、模式与方法
第十一章 罪犯体育和美育
**节 罪犯体育
第二节 罪犯美育
第3篇 罪犯教育方法论
第十二章 罪犯集体教育
**节 罪犯集体教育概述
第二节 罪犯集体教育的方法
第三节 罪犯集体教育的实施要求
第十三章 罪犯分类教育
**节 罪犯分类教育的概念、特点、作用
第二节 我国罪犯分类教育的历史发展
第三节 不同类型罪犯的分类教育
第十四章 罪犯个别教育
**节 罪犯个别教育的概念、特点和意义
第二节 罪犯个别教育的主要环节
第三节 罪犯个别教育的方法
第十五章 罪犯社会帮教与监区文化建设
**节 罪犯社会帮教
第二节 监区文化建设
第4篇 罪犯教育评价与比较论
第十六章 罪犯教育评价
**节 罪犯教育评价概述
第二节 罪犯教育评价的类型与原则
第三节 罪犯教育评价的程序、方案设计
第十七章 罪犯教育比较
**节 罪犯教育比较的意义
第二节 中外罪犯教育的比较
第三节 中国罪犯教育的历史比较
主要参考书目
**节 教育概述
第二节 罪犯教育和罪犯教育学概述
第三节 罪犯教育学的对象、特点
第四节 学习和研究罪犯教育学的意义和方法
第1篇 罪犯教育基本原理论
**章 罪犯教育的必要性、可能性和艰巨性
**节 罪犯教育的必要性
第二节 罪犯教育的可能性
第三节 罪犯教育的艰巨性
第二章 罪犯教育的特点、目的和任务
**节 罪犯教育的特点
第二节 罪犯教育的目的
第三节 罪犯教育的任务
第三章 罪犯教育的规律
**节 教育基本规律与罪犯教育
第二节 罪犯教育的具体规律
第四章 罪犯教育的指导思想和基本原则
**节 罪犯教育的指导思想
第二节 罪犯教育的基本原则
第五章 罪犯教育的价值
**节 价值与罪犯教育价值
第二节 罪犯教育价值的形态
第三节 罪犯教育价值的实现
第六章 监狱民警与罪犯
**节监狱民警
第二节罪犯
第三节 监狱民警与罪犯的互动关系
第2篇 罪犯教育内容论
第七章 罪犯思想教育
**节 罪犯思想教育的地位和作用
第二节 法制教育
第三节 道德教育
第四节 世界观、人生观和价值观教育
第五节 时事政治教育
第八章 罪犯文化教育
**节 罪犯文化教育的概念、特点及作用
第二节 罪犯文化教育的原则
第三节 罪犯文化教育的实施要求
第四节 罪犯文化教育的方法
第九章 罪犯技术教育
**节 罪犯技术教育的概念、特点和作用
第二节 罪犯技术教育的内容
第三节 罪犯技术教育的原则
第四节 罪犯技术教育的方法
第十章 罪犯心理健康教育
**节 罪犯心理健康教育概述
第二节 罪犯心理健康教育的原则
第三节 罪犯心理健康教育的内容、模式与方法
第十一章 罪犯体育和美育
**节 罪犯体育
第二节 罪犯美育
第3篇 罪犯教育方法论
第十二章 罪犯集体教育
**节 罪犯集体教育概述
第二节 罪犯集体教育的方法
第三节 罪犯集体教育的实施要求
第十三章 罪犯分类教育
**节 罪犯分类教育的概念、特点、作用
第二节 我国罪犯分类教育的历史发展
第三节 不同类型罪犯的分类教育
第十四章 罪犯个别教育
**节 罪犯个别教育的概念、特点和意义
第二节 罪犯个别教育的主要环节
第三节 罪犯个别教育的方法
第十五章 罪犯社会帮教与监区文化建设
**节 罪犯社会帮教
第二节 监区文化建设
第4篇 罪犯教育评价与比较论
第十六章 罪犯教育评价
**节 罪犯教育评价概述
第二节 罪犯教育评价的类型与原则
第三节 罪犯教育评价的程序、方案设计
第十七章 罪犯教育比较
**节 罪犯教育比较的意义
第二节 中外罪犯教育的比较
第三节 中国罪犯教育的历史比较
主要参考书目
展开全部
罪犯教育学 作者简介
贾洛川，男，上海政法学院刑事司法系党总支书记、教授，院学术委员会委员，兼任中国监狱学会学术委员会委员、中国犯罪学研究会理事及预防犯罪专业委员会常务理事、上海市社会帮教志愿者协会常务理事。
从事高校教学、科研工作二十多年，主要研究领域为监狱学、犯罪学。主讲法理学、监狱学基础理论、罪犯教育学等课程。出版有《罪犯灵魂改造工程论》、《中国特色监狱研究》、《中国未成年违法犯罪人员矫正制度研究》、《罪犯生命精神荒原开放研究》专著4部。主编和副主编《狱政管理学》、《监狱学基础理论》、《监狱法学》、《当代中外行刑制度比较研究》等专著、教材5部。参编《监狱教育学》等教材2部。发表学术论文90余篇，并有多篇论文获奖。
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