中图网

>

教育

>

教育理论

[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书)

作者：吴遵民

出版社：中国人民大学出版社出版时间：2010-02-22

开本： 16开 页数： 418

读者评分：4分1条评论

本类榜单：社会科学销量榜

中图价:¥20.2(5.5折) 定价 ~~¥36.8~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满69元免运费

?快递不能达地区使用邮政小包，运费14元起

云南、广西、海南、新疆、青海、西藏六省，部分地区快递不可达

本类五星书更多>

>
心理学经典文丛:女性心理学

心理学经典文丛:女性心理学

¥27.5¥68.8
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人

贫困一代:被社会囚禁的年轻人

¥24.7¥38
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)

乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)

¥14.4¥48
>
始于极限:女性主义往复书简

始于极限:女性主义往复书简

¥39.6¥59
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛

融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛

¥54.4¥68
>
看不见的女性

看不见的女性

¥48.3¥69
>
县乡中国:县域治理现代化

县乡中国:县域治理现代化

¥40¥69

商品详情
商品评论(1条)

中图价:¥20.2 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

微信公众号

[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书) 版权信息

ISBN：9787300085432
条形码：9787300085432 ; 978-7-300-08543-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
>
教育
>
教育理论

[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书) 本书特色

终身教育概念的提出源于何种契机？作为人类的美好理想，它经历了怎样的演变、深化和发展？它又是如何为世界上多数国家所接受，*终奉为现代教育改革的圭臬？本书主要围绕以上问题展开论述，全书分上、下两篇：上篇主要以论述现代终身教育的基本理论为主；下篇则着重讨论西方诸发达国家在实施终身教育及努力提高本国国民素质方面所采取的方针、政策及立法等方面的举措。

[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书) 内容简介

终身教育概念的提出源于何种契机？作为人类的美好理想，它经历了怎样的演变、深化和发展？它又是如何为世界上多数国家所接受，*终奉为现代教育改革的圭臬？这些问题对于不少人来说，仍然如镜中花水中月一样模糊不清，本书作者便以自己多年的理论学养和教育实践为基础，撷取了国际上众多研究者的精华之处，梳理了终身教育理论的形成与发展过程，剖析了其在各个国家所呈现的不同态势，从而将终身教育理论的风貌完整清晰地呈现在读者面前，对于中国教育体制的深化改革而言，确有雪中送炭之功。

[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书) 目录

新版前言原版前言序一序二上篇现代终身教育的基本理论 **章现代终身教育理论的产生及社会背景 **节终身教育——一个现代社会面临的古老课题第二节现代终身教育论的基本概念第二章 “终身教育”与“终身学习”概念的异同 **节终身学习理念的提出第二节终身学习理念产生的社会背景第三节终身学习理念的形成过程第四节终身学习理念的发展第五节关于终身学习定义的几种解说第六节终身教育与终身学习概念的异同第七节终身教育向终身学习的转化第三章现代终身教育思想的主要流派 **节理念型终身教育论的形成第二节反体制型终身教育论的诞生第三节马克思主义、集体主义终身教育论流派的特质第四章现代终身教育论的发展、演变和深化 **节 1965年后终身教育论的演变与深化第二节民主与实践的终身教育论的诞生第五章当代国际终身教育理论的研究动向 **节走出“学习社会”的理解误区第二节作为权利的终身教育思想第三节确立学习者主体地位的意识第六章当代终身教育理论的研究现状和课题 **节终身教育理论的研究现状第二节当代终身教育理论研究的主要课题中篇世界各国终身教育的实践和发展动向第七章日本终身教育的实践和展开 **节日本终身教育理念的导入和展开第二节日本终身教育的法制化建设第三节日本终身教育的实践与发展现状第四节日本开展终身教育的主要特征和问题第八章美国终身教育的结构和现状 **节美同终身教育发展的社会条件及现状第二节美国终身教育的行政政策第三节美国终身教育的主要结构第四节美国终身教育的现状第五节美同终身教育的特征及问题第九章英国终身教育的发展动向和现状 **节英国开展终身教育的历史及政策基础第二节英国继续教育、高等教育和职业技术教育的开展第十章法国终身教育的现状和展望 **节法国终身教育的发展历史第二节法国的继续职业教育制度第三节法国终身教育的未来展望和课题第十一章德国终身教育的现状和发展 **节德国终身教育的现状第二节德国终身教育的实施机构第三节德国的职业继续教育第四节德国终身教育的展望和评价下篇中国终身教育的现状与展望第十二章中国成人教育的发展现状和展望 **节中国现代成人教育的开展第二节 20世纪90年代以来中国成人教育的改革动向和特征第三节中国成人教育面临的危机及今后的发展课题第十三章中国终身教育的展开和发展现状 **节中国终身教育的发展历程第二节现代中国终身教育的展开现状第三节中国终身教育面临的挑战和今后展望主要参考文献国际终身教育大事年表

展开全部

[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书) 作者简介

吴遵民，男，1952年生，上海市人。日本神户大学学术博士，华东师范大学教育学系教授、博士生导师；教育部重点人文社会科学研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、教育政策理论研究室主任。 2001年学成归国后，先后被聘为福建省人大终身教育立法顾问、上海市社区教育协会理事兼学术工作委员会秘书长、上海市推进学习型社区工作委员会特聘研究员等。主要研究领域为：教育政策与立法、教育基本理论、终身教育理论、学习社会与社区教育研究等。主要著述有《现代国际终身教育论》(1999年)、《现代中国终身教育论》(2003年)、《当代社区教育新视野》(2003年)、《关于完善现代国民教育体系和构建终身教育体系的研究与思考》(2004年)、《基础教育决策论》(2006年)等。

商品评论(1条)

写书评赚书币