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如何成为一名优秀的中学教师 版权信息
- ISBN：9787500672920
- 条形码：9787500672920 ; 978-7-5006-7292-0
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
如何成为一名优秀的中学教师 内容简介
本书的宗旨就是要帮助你成为一名优秀的中学教师。
如果你精心准备了一堂课，你的同事也认为课会上得很好。可是，实际的效果却令人大失所望，你搞不清楚到底是什么地方出了问题。一些拥有丰富教学经验的老师能够帮助你解决这些问题，让你有机会了解他们所提供的建议。
作为一名教师：
·你是否有能力把自己放在听课的学生位置上?
·你是否有能力跳出来并作为一名旁观者客观地看待自己的讲课?
·你是否有能力分析自己的教学方法?
做好老师，重点在于关注学生。
做什么，怎么做？ 反思教学过程，成就优秀的中学教师。
如何成为一名优秀的中学教师 目录
如何使用本书
本书结构
本书主要内容
将思考的习惯贯穿于日常工作中
什么样的教师才算得上优秀
第1章
从态度开始
什么样的学生观
回忆自己的学校生活
处理人际关系的技巧
换一个角度理解学生
你会情绪过激吗
本章小结
本章适用标准
第2章
不要让偏见影响你
同行意见是否会影响你
期望与成绩相关
对特殊学生的期望
对天才学生的期望
用积极的态度影响学生
能力等于成绩吗
期望如何影响教学
本章小结
本章适用标准
第3章
学生要什么
听说读写缺一不可
学生在技能方面需要什么
学生在行为方面需要什么
本章小结
本章适用标准
第4章
解析英国国家课程及有关学科知识
中学的学习方法是怎样的
英国国家课程介绍
学科知识：教学事业的起点
本章小结
本章适用标准
第5章
如何培养学生的读写能力
读写能力影响着教学效果
读写能力和口头表达能力之间的关系
本章小结
本章适用标准
第6章
如何管理好课堂
遵循既定程序和学校规定
准备及利用教学资源
课的开始与结束
迅速记住学生的名字
记分册和点名册的管理
教室及其他学习场所的管理
教室展览
本章小结
本章适用标准
第7章
学习管理
应对挑战
鼓励学生表达自己
让上课变得更有趣，更有意义
扩大活动范围
适当奖励
巧妙利用时间因素
多种多样的教学方法
评估学习过程
本章小结
本章适用标准
第8章
行为管理
了解并遵守学校的政策和规定
了解学生的各种行为
如何与学生沟通
激励手段
尊重学生
制定规则及行为准则
帮助学生平静下来
本章小结
本章适用标准
第9章
如何更好地利用教学资源
分析教材和课本
制作并使用教学挂图
利用信息通讯技术辅助教学
本章小结
本章适用标准
第10章
用工作计划和课程计划管理教学
工作计划
课程计划
如何计划课程的*佳顺序
与同行共享课程计划
本章小结
本章适用标准
第11章
上好每一堂课
教师的课前准备
学生的课前准备
导入活动
如何过渡到主体活动
主体活动
集体讨论
课程的结束
本章小结
本章适用标准
第12章
怎样进行课程评估
把课程作为一个整体进行反思
为下一堂课提供指导
利用评估改进教学
形成性评估
终结性评估
本章小结
本章适用标准
附录1
教学法
附录2
英国国家课程标准
附录3
如何提高学生的书写能力
附录4
高效能教师的六项特征
本书结构
本书主要内容
将思考的习惯贯穿于日常工作中
什么样的教师才算得上优秀
第1章
从态度开始
什么样的学生观
回忆自己的学校生活
处理人际关系的技巧
换一个角度理解学生
你会情绪过激吗
本章小结
本章适用标准
第2章
不要让偏见影响你
同行意见是否会影响你
期望与成绩相关
对特殊学生的期望
对天才学生的期望
用积极的态度影响学生
能力等于成绩吗
期望如何影响教学
本章小结
本章适用标准
第3章
学生要什么
听说读写缺一不可
学生在技能方面需要什么
学生在行为方面需要什么
本章小结
本章适用标准
第4章
解析英国国家课程及有关学科知识
中学的学习方法是怎样的
英国国家课程介绍
学科知识：教学事业的起点
本章小结
本章适用标准
第5章
如何培养学生的读写能力
读写能力影响着教学效果
读写能力和口头表达能力之间的关系
本章小结
本章适用标准
第6章
如何管理好课堂
遵循既定程序和学校规定
准备及利用教学资源
课的开始与结束
迅速记住学生的名字
记分册和点名册的管理
教室及其他学习场所的管理
教室展览
本章小结
本章适用标准
第7章
学习管理
应对挑战
鼓励学生表达自己
让上课变得更有趣，更有意义
扩大活动范围
适当奖励
巧妙利用时间因素
多种多样的教学方法
评估学习过程
本章小结
本章适用标准
第8章
行为管理
了解并遵守学校的政策和规定
了解学生的各种行为
如何与学生沟通
激励手段
尊重学生
制定规则及行为准则
帮助学生平静下来
本章小结
本章适用标准
第9章
如何更好地利用教学资源
分析教材和课本
制作并使用教学挂图
利用信息通讯技术辅助教学
本章小结
本章适用标准
第10章
用工作计划和课程计划管理教学
工作计划
课程计划
如何计划课程的*佳顺序
与同行共享课程计划
本章小结
本章适用标准
第11章
上好每一堂课
教师的课前准备
学生的课前准备
导入活动
如何过渡到主体活动
主体活动
集体讨论
课程的结束
本章小结
本章适用标准
第12章
怎样进行课程评估
把课程作为一个整体进行反思
为下一堂课提供指导
利用评估改进教学
形成性评估
终结性评估
本章小结
本章适用标准
附录1
教学法
附录2
英国国家课程标准
附录3
如何提高学生的书写能力
附录4
高效能教师的六项特征
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