扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
校本课程开发：理论与实践 版权信息
- ISBN：7504120790
- 条形码：9787504120793 ; 978-7-5041-2079-3
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
校本课程开发：理论与实践 内容简介
“校本课程开发”（Shool-basedCurriculumDevelopment,简称SBCD）的思想源于本世纪60--70年代的西方发达国家。其主要思想是针对国家课程开发的弊端，要求以学校为基地进行课程开发，实现课程决策的民主化。
校本课程开发：理论与实践 目录
前言
**部分 政策研究
1.世界课程改革的潮流：走向决策分享
2.我国基础教育三级课程体系的构想
3.加拿大的地方课程开发指南
4.澳大利亚的校本课程开发政策
第二部分 理论研究
5.校本课程开发的概念分析
6.校本课程开发的实施程序
7.校本课程开发的活动类型
8.校本课程开发的支持策略
第三部分 实验研究
9.江苏省锡山高级中学校本课程调查报告
10.从“选修课和活动课”走向“校本课程”
11.校本课程开发的探索与思考
12.个性：在“校本课程”中生长
第四部分 案例研究
13.南京师大附中：全体教师参与课程开发
14.上海市大同中学：课程开发即合作、探究
15.上海七宝中学：校本课程的评价
16.台湾S小学：影响校本课程开发的因素
17.台湾G中学：利用社区资源开发校本课程
18.澳大利亚R中学：为八至十年级设置单元课程
19.加拿大T中学：校本课程审议
20.美国C学区：为优才儿童设计校本课程
21.英国B学校：校本课程开发的管理
**部分 政策研究
1.世界课程改革的潮流：走向决策分享
2.我国基础教育三级课程体系的构想
3.加拿大的地方课程开发指南
4.澳大利亚的校本课程开发政策
第二部分 理论研究
5.校本课程开发的概念分析
6.校本课程开发的实施程序
7.校本课程开发的活动类型
8.校本课程开发的支持策略
第三部分 实验研究
9.江苏省锡山高级中学校本课程调查报告
10.从“选修课和活动课”走向“校本课程”
11.校本课程开发的探索与思考
12.个性：在“校本课程”中生长
第四部分 案例研究
13.南京师大附中：全体教师参与课程开发
14.上海市大同中学：课程开发即合作、探究
15.上海七宝中学：校本课程的评价
16.台湾S小学：影响校本课程开发的因素
17.台湾G中学：利用社区资源开发校本课程
18.澳大利亚R中学：为八至十年级设置单元课程
19.加拿大T中学：校本课程审议
20.美国C学区：为优才儿童设计校本课程
21.英国B学校：校本课程开发的管理
展开全部
书友推荐
- >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥24.0¥48.0 - >
有舍有得是人生
有舍有得是人生
¥19.4¥45.0 - >
巴金－再思录
巴金－再思录
¥33.1¥46.0 - >
诗经-先民的歌唱
诗经-先民的歌唱
¥15.1¥39.8 - >
山海经
山海经
¥20.4¥68.0 - >
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
¥3.3¥10.0 - >
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
¥10.5¥21.0 - >
二体千字文
二体千字文
¥16.0¥40.0
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
