原野之窗生物多样性教育课程 教师用书

剑桥缤纷英语第二级教师包

教师用书：针对学生用书和活动用书中各项活动与练习提供教学操作建议与教学攻略，提供相关练习的参考答案及听力原文。教学指导手册：将教材原有特色与国内英语教学实际紧密结合，提供完备且实操性强的一体化教学方案。测试手册：包含剑桥大学出版社针对教材单元内容研发的“附加练习题”和“单元测试题”，及“新课标英语测试题”和“剑桥少儿英语考试全真模拟试题”。教学指导光盘：包含教材介绍、学生用书和活动用书使用范例、电子教学课件及示范课...

普通高中特色发展调研报告

为打造具有国家水准、国际视野的教育科研成果，更好地服务于办好人民满意的教育，服务于全面建成小康社会，在中央级公益性科研院所基本科研业务费专项基金的支持下，我院系统开展了对国内国际重大教育理论与实践问题的研究，形成了“国情、国视、国菁、国际”四大书系。 　　“国情”书系以年度发展报告的形式，全面反映我国各级各类教育的成就、经验和挑战，对全国各省、自治区、直辖市教育发展和政策进行区域比较，对我国各级各类教育的发展水平进行国际比较，力求对

幼儿园童话剧主题课程-基于儿童经验的班本课程-大班-(含1张光盘)

小天鹅幼儿园开展艺术教育由来已久。“小天鹅艺术教育丛书”集中展示了小、中、大三个年龄段的儿童剧主题活动各四个，活动有活动目标、活动过程、活动延伸及相关的故事、乐谱或活动照片等内容，十分具有操作性，能为其他幼儿园提供借鉴。由张小媛主编的《幼儿园童话剧主题课程(附光盘基于儿童经验的班本课程大班)/小天鹅艺术教育丛书》集中展示了大班年龄段的儿童剧主题活动各，活动十分具有操作性，能为其他幼儿园提供借鉴...

浙江省民办教育发展报告 2004-2010年(2011/4)

《浙江省民办教育发展报告(2004-2010年)》分为特载、综述、文件汇编、调研报告、理论探索、创新案例、大事记等九部分，收录了浙江省民办教育发展综述、金华市人民政府关于进一步促进民办教育发展的若干意见、浙江省民办中小学办学现状的调研报告(2010)、差异化教育实践研究、2004年度浙江省民办教育事业统计数据等内容...

清华三宝

本书分校训、校友、校园三部分，介绍了清华三宝...

躁动的百年-20世纪的教育历程

本书在广阔的世界政治、经济、科学技术和文化发展的背景下考察20世纪教育的历史进程。分别叙述了20世纪教育发展的3个阶段，即20世纪初到1945年第二次世界大战结束这一时段内世界裂变中的教育改革；第二次世界大战结束到20世纪70年代初美苏两个超级大国对峙双峰的教育改革；20世纪70年代到20世纪末多极世界中的教育改革。全书对20世纪教育思想、终身教育以及中国教育的理论和实践的发展历程做了系统的梳理...

高职建设类专业工学结合校企合作教学改革研究与实践

丁夏君所著的《高职建设类专业工学结合校企合作教学改革研究与实践》涉及建设类专业“工学结合、校企合作”培养人才的探索与实践。主要内容包括建设行业背景、建设类专业的特性，校企合作的开放办学，工学结合的人才培养、专业建设、师资队伍和教学团队建设、课程改革与实践，校内外实训基地和优质教学资源库建设，社会服务，学生素质养成体系，教学管理改革以及国际合作与交流。《高职建设类专业工学结合校企合作教学改革研究与实践》对高等职业教育人才培养有借鉴意

2011-清华映像

《清华映像2011》集结新版清华大学中英文主页网站“清华映像”栏目的精华内容，大幅图片配合精炼文字的方式向关注清华大学的网络用户和社会大众介多华大学在教学、科研、社会服务等方面的成就以及师生活动中的亮点，清华大学中英文主页网站自2011年3月28日正式上线运行以来，至2011年年底，共完成更新156期，累积点击量超过1940万次，受到广大师生、校友和网络用户的广泛好评、《清华映像2011》的出版，将有利于校友了解母校动态，有利于

中小学公民教育政策变迁与展望

全书从我国公民教育政策变迁历程的分析着手，通过政策文本研究、实证研究和比较研究，提出我国公民教育政策变迁的改进路径。在分析我国社会转型特征和提炼社会转型期所需公民教育政策基本要素的基础上，回顾我国公民教育政策变迁历程，指出我国公民教育政策变迁的阶段特征、发展趋势、存在问题与主要成因，并通过中小学公民教育政策实施现状的调查研究和借鉴发达国家先进经验，提出我国中小学公民教育政策创新应采取的价值取向、基本构成和改进策略...

校长十年访谈录

《校长十年漫谈录》介绍的是段宝岩同志是在西电完成本科、硕士、博士学业并留校任教的一位优秀教师。2002年至2012年担任校长一职，此间，正值学校建设与发展的一个崭新时期，国家经济高速发展，中央提出了信息化战略、科技强军、科教兴国、人才强国、西部大开发等一系列战略部署，给高等教育带来了新机遇，也为学校的发展带来了新的机遇和挑战。 宝岩同志任职期间，抢抓机遇、真抓实干，克服了许多困难和障碍，着力推进了学校的战略规划、学科和师资队伍建

在解题探究中发展数学能力

本书共分为七部分，主要内容包括：教学感悟；解题策略；解题方法；答疑解惑；浅议高考；读刊有感；教学相长...

幼儿教师如何打造高EQ宝宝

自从《幼儿发展指南》颁布后，幼儿的社会发展被提到非常重要的层面来对待。情绪、情感教育作为社会性培养的一个很好的切入口。由朱瑶、王芳主编的这本《幼儿教师如何打造高eq宝宝》向读者介绍了如何在幼儿园情境中开着情绪情感的教育，尤其在主题活动以及幼儿的一日生活中如何渗透情感教育。

北京教育史

为更好地现现历史上的北京教育，本书收集选用了200余幅图片作为彩页和随文插图，其中既有历史旧照，也有以实物摄制的照片，大多数是发生在北京地区的有关教育图片。鉴于北京拥有悠久历史的教育机构众多，校史资料积累丰富...

我的大学工作

《我的大学工作》收录了作者吴启迪自1993年至2003年在同济大学担任校领导期间对大学工作、高等教育的理解与思考。全书共分为《理念愿景篇》、《教学科研篇》、《校务管理篇》、《改革探索篇》、《对外交流篇》、《感言拾遗篇》六个部分，其中包含了对现代大学理念的思考，对教学、科研、管理的认识，对高等教育改革的见解，建设与管理高校的思路和经验，以及作者自己的人生经历。 《我的大学工作》适于高等院校管理人士、教育行政管理人士以及广大高等院校师

阅读的习得(多语言文化视角下的儿童读写能力发展研究第2版)(精)/国际儿童阅读研究丛书

在本书中我们可以看到，教授对不同语言和文化环境中儿童读写学习特点的深入理解，同时，由于她有多年在中美两国工作和生活的经历，文中涉及的英语儿童和汉语儿童读写能力发展异同的讨论甚为精彩。 简要梳理了本书的四个阅读亮点，希望可以帮助大家更有侧重地阅读本书。亮点一：阅读习得与文化；亮点二：阅读习得与语音；亮点三：阅读习得与认知能力；亮点四：阅读理解和阅读障碍。 在中国，针对儿童阅读的习得过程、能力的发展和阅读障碍的研究历史还很

刘国正论教材

庆祝人教社成立70周年 人教社隆重推出《中国教材研究文库》*辑（12卷）1.《中国教材研究文库》是*套中国教材研究专家大型选集，是中国教材理论和实践研究历程的缩影和写照，也是中国现代教材编写出版改革和发展的见证。2.《文库》是我国现代教材研究学术成果的集中整理和展示，荟萃了我国现代教材理论研究的精华，折射出我国教材建设和研究专家对教材改革的艰辛探索与奉献。3.《文库》重在向老一辈教材研究专家和教材编辑出版家致敬，并通过总结经验、理清

民族复兴的强音-新中国外语教育70年-平装版

全书内容丰富、史料翔实，聚焦人物，见证历史，具有较高的学术参考和历史研究价值。...

初中英语教师职业发展需求:基于云南多语民族地区的实证研究

本书切实了解教师在实际英语教学中的困难以及教师职业发展的现状和需求不仅有助于提升教师在职培训的质量, 更利于改善多语民族地区的英语教师教育课程体系。本书提出社会建构的认知发展框架 (SCCP) , 指出教师的职业发展需求是其认知心理学相关因素, 如工作动机...

高中教育发展战略问题研究:以广东省深圳市为例

改革开放以来，我国高中教育经历了快速发展的阶段。深圳作为改革开放的“领头羊”，高中教育获得了长足发展。本课题紧扣当前深圳高中教育发展中的4个重大战略问题展开深入探讨，力求能够在如下两个方面有所创新和突破：在理论上，本研究试图将区域教育发展与教育发展理论有机地融合起来，探讨区域高中教育发展的战略及其实现机制；在内容上，本研究从“高中教育结构规模优化”“高中教育管理体制机制创新”“构建高中教育评价体系”和“完善高中教育质量保障体系”4个方

“三转变”课堂的理论与实践

本书全面地介绍了四川省温江中学在教育教学过程中独创的、先进的、有效的“三转变”教育教学理念, 即变“讲堂”为“学堂”: 做学习的主人 ; 变“听中学”为“做中学”: 掌握学习的策略 ; 变“个人学”为“大家学”: 实现高效地学习。旨在实现引领转变 (实现教师专业发展) 、要素转变 (学与教模式重构) 、助推转变 (学校组织变革的探索) 。书中介绍的方法经过学校的实践验证, 效果明显且适用于同类学校课堂教学, 针对性、延伸性极强...

从头到脚玩绘本:如何从绘本阅读到绘本游戏

绘本阅读是连接儿童与文化的桥梁，也是对儿童生命的滋养。绘本不仅可以用来读，还可以用来玩。从头到脚玩绘本的过程，也是成人与孩子一起从绘本阅读到绘本游戏的美好旅程。 《万千教育学前·从头到脚玩绘本：如何从绘本阅读到绘本游戏》遴选了23个经典绘本，设计了127个游戏活动，包含68个游戏小视频。透过本书，幼儿教师将了解绘本作为幼儿园课程资源的特殊意义，获悉由绘本生成游戏活动的基本思路和方法，懂得课程游戏化的具体路径。透过本书，幼儿家长将发

教育神经科学的是与非

本书分七部分, 内容包括: 导论 ; 神经科学与教育中去伪存真的理论方法 ; 认知神经科学对学习科学的贡献 ; 神经遗传学对教育的影响 ; 神经科学在课堂的误用等...

中美高校二语教师培养模式研究

本书着眼于如何培养高质量国际汉语教师, 基于复杂系统理论和库玛KARDS理论, 以汉语国际教育和英语国际教育为研究对象, 从理论、历史、现状、比较和评价等方面展开中美高校二语教师培养模式研究, 进而揭示新时代国际汉语教师培养改革的发展走向...

塔上旗

马卡连柯（1888—1939）是世界著名教育家，也是苏联著名的教育革新家、教育理论家、教育实践家和作家。联合国教科文组织曾把他列为隆重纪念的伟人之一。他毕生从事教育事业，其教育学说永远是社会主义教育的宝贵遗产。他的教育理论著作是他开创的社会主义教育实践的概括和升华，他的文学创作以生动的艺术形象和丰富的事实，反映了他为之付出毕生精力的教育实践活动和教育理论探索，生动地体现了他的教育思想。本书是马卡连柯文学活动的绝唱，是作者以他创办的捷尔

智慧管理 涵养品质:幼儿园班级管理案例集锦(上下册)

《智慧管理 涵养品质：幼儿园班级管理案例集锦（套装上下册）》基于幼儿园班级管理宏观和微观的视角，从常规培养、安全管理、保育保健、人际关系、家园共育、环境文化六个方面，精选有代表性的班级管理案例，进行分析并提出有效的解决策略，条分缕析，生动易读，旨在引发读者的思考，帮助教师科学应对班级管理中的各种问题，掌握班级管理的技巧，书中科学实用的策略及方法会让班级管理工作事半功倍。《智慧管理 涵养品质：幼儿园班级管理案例集锦（套装上下册）》从

大数据时代的课程教学

人类处于什么时代？教育处于什么状况？中国教育面临怎样的挑战与机遇？答案自然千差万别。有物理学博士学位的王鑫对大数据的缘起、态势与原理条分缕析，切中要害。运用逻辑思维的概念定义、严谨表述、判断推理，将大数据的基本体系讲得通透，让非大数据从业者恍然大悟，举一反三。王鑫从事教学研究十九年，潜心大数据教学的仿真实验，并且在宁波、成都构建依托大数据的课程体系，从事*线的基于平板电脑的课堂教学。正是这种知行合一的研究与实践，使他的叙述道来

基于项目学习的美术教育

传统的小学艺术教育以第二课堂为主要载体,局限于对基本技法的基础训练或不切实际的理论灌输。本书将聚焦于第一课堂,通过基于项目式的艺术活动学习方式变革，以项目式学习、具身学习为基础的学习环境，培养学习者的项目式学习能力。将采用"工作室教学"+"项目教学"的方式，以美术体验与项目实践为核心，在课堂教学与社会实践教学有机结合下展开...

如何培养学生的批判性思维:写给教师的MiCOSA教学法:the MICOSA model

市场上有很多关于培养批判性思维的图书，但教师却时常面临不知如何提高学生批判性思维技能的困境。这本书向教师介绍了精心设计的教学法，以及如何引导学生掌握、使用21种精选的思维技能，以提升其批判性思维。　　《如何培养学生的批判性思维：写给教师的MiCOSA教学法（教育新视野）》介绍了MiCOSA教学法的背景、理念、内容，为教师提供了大量操作性强的建议。此外，对思维技能掌握的程度如何评估、如何进行课程设计也有充分的说明。了解了这些，教师对

国际音标(IPA)训练教程

本书对象是以语言教学、语言研究、语言调查作为研究方向的大专院校教师和学生，以及对中国语言感兴趣的广大语言工作者和爱好者。本书对靠前音标在普通话中的运用作了比较深入浅出的讲解。配有光盘，可以点击发音、对比听音、语音举例，并具备音标记识检测的训练系统。是靠前音标方面的入门教材...

小学教师发展影响因素研究:基于江苏省的调查

由于教师发展是学生成长、学校改进、教育提升、社会进步的重要基础，所以各国均把教师发展作为教育改革的重要方面。小学教育是正式教育的起点，其对个体的终身发展、对国家和社会的进步，都具有深远价值。为了整体性地促进小学教师发展，有必要对小学教师发展的影响因素进行研究，促使小学教师不是在一种个体性的自我摸索中成长，而是通过有意识的环境和制度设计使所有教师都能够主动发展、全面发展，以从事更高层次、更深境界的小学教育工作。小学教师的个体发展是处于环

高中数学实验活动选编

本书采用了45个高中数学实验活动设计, 对中学数学实验活动的概念、教学原则及教学组织方法进行了解读。全书共分11章, 包括数学实验活动与数学教学、数学实验、立体几何实验、解析几何实验、统计与概率实验、解三角形实验、数列实验、不等式与线性规划实验、微积分实验、综合实验、数学建模等...

小学全科教师人才培养研究

《小学全科教师人才培养研究》团队继2015年出版《走向综合: 小学全科教师的现状与未来》一书之后, 基于培养实践中收集反馈的问题, 将理论研究和实证研究相结合, 聚焦小学全科教师的理论内涵、能力结构、实践路径、角色期望以及职后适应现状等五个领域, 对相关问题进行进一步的探讨...

通过变式教数学:儒家传统与西方理论的对话

本书致力于建立中国数学教学实践的理论, 在半个多世纪的时间里证明了它的有效性, 考察其在课堂教学、教材、教师专业发展中的系统运用, 并在以色列、日本、瑞典和美国等选定的教育系统中展示了变异教育学的改编。这本书不仅为发展教学和学习数学的理论提供了重要的贡献, 同时也为将变式理论在国际环境中付诸实践提供了途径。通过对各种课堂教学的分析, 结合数学思维的内容和过程, 将变异和变异教学结合在一起, 形成理论和例证...

当代中国教育学术史教学论研究/当代中国教育学术史

从总体上较为全面地梳理中国教学论研究近七十年尤其是近四十年间的发展嬗变。通过对本学科既有相关研究文献（著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）的梳理和挖掘，叙述、分析中国教学论研究过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展...

复合型教材与数字教材建设研究与实践

本书作为上海市课改办牵头的研究成果对基础教育教材的发展建设提供了实证研究材料, 为未来教材的形式变化、编制规范提供了可参考的极具价值的指引。该书共分四章, 内容包括: 概述 ; 复合型教材建设的研究 ; 复合型教材建设的实践 ; 数字教材建设的研究与实践...

历史教师素养论:基于历史教育实践过程的分析

本书讲述的是如何成为一名优秀的历史教师？这是一个分量很重的问题。这里提出做“成功教师”，其定位是从“合格教师”到“优秀教师”的关键环节，如果说优秀教师凤毛麟角，但成功教师是大多数历史教师能够做到的，是历史教师的常态表现。对于大多数教师来说，最为困难的阶段是如何从“成功”走向“优秀”...

5年高考3年模拟

让每一个孩子精彩起来——学校管理的智慧与校长领导力

本书从作者深爱的教育工作出点, 遵循教育规律和人的身心发展规律, 致力于促进人的全面发展与个性成长, 记录了作者的思考与行动轨迹。它力图用感性的文字表达理性的思考, 用朴实的语言表达精彩的教育世界, 用真挚的情感讴歌伟大的师爱, 用满腔的热情激发教育的理想与信念...

教学形态信息化创新应用探索与实践

本书共分为六章, 第一章为“教学信息化创新应用制度构建”, 第二章为“教学信息化创新应用环境创设”, 第三章为“教学信息化创新应用实践研究”, 第四章为“教学信息化课程开发应用案例”, 第五章为“基于信息化理念专业建设案例”, 第六章为“教学信息化创新应用阶段成效”...

每个孩子都会闪亮:华德福教育的本土化尝试

中国华德福学校教什么，怎么教？中国华德福教育的先行者吴蓓老师用自己教小学一年级至四年级的教学笔记回答了这些问题。作为华德福教育的倡导者，吴蓓老师充分运用华德福教育的科学理念，着力培养孩子们的艺术素养、劳动技能、动手能力、人际交往能力等。同时，作为中国传统文化的拥护者，在指导孩子们学习汉语和数学等基础知识时，她尽可能地渗透中国传统文化的元素，力求把学生培养成具有中国文化内核的现代人。吴蓓老师在教学中时刻反省、调整自我的工作状态，对自我灵

新行为课程的发展和实践

本书分为理论篇和主题活动篇, 内容包括: 新行为课程基本理念及课程特征、新行为课程体系、新行为课程的发展趋势、小班主题活动教案、中班主题活动教案、大班主题活动教案等...

高瞻0-3岁儿童课程:支持婴儿与学步儿的成长和学习/高瞻课程的理论与实践

★ 美国经典教育理论中的经典婴幼儿课程，50多年实践经验的总结 ★ 立足高瞻课程的基本理念，全面揭秘03岁儿童身心发展规律 ★ 开发03岁儿童课程的百科全书，全面覆盖此阶段课程设计的方方面面 ★ 操作性强，为课程设计中的所有细节提供解决方案...

义务教育阶段教师心理健康素质测评研究

本书是教育科学规划课题的研究成果，主要内容包括：教师心理健康素质的现状，教师的人格特征，教师的能力特征，教师的态度，教师的人际关系等。义务教育阶段教师是指小学和初中阶段的教师，他们肩负着基础教育的重任。摸清我国义务教育阶段教师的整体状况，特别是了解他们的心理状况，对于提高他们的心理健康素质，提高其工作能力具有现实意义。对于教师的选拔也有重要意义...

中小学课堂教学设计切片诊断(上)

课堂教学切片诊断是河南大学魏宏聚教授历经九年实践研究而开发出的适合中小学校实施的“观、评课”方法。《中小学课堂教学设计切片诊断（上）》是一线中小学教师采用该方法开展校《中小学课堂教学设计切片诊断（上）》的成果。 课堂教学设计理论是中小学教师专业发展的核心内容，也是上好一节课应遵循的原理。《中小学课堂教学设计切片诊断（上）》是中小学教师以切片诊断的方式，对课堂教学中常见核心教学设计的案例展开分析。每篇文章从案例中提炼、归纳的结论是具有

三教教学理念在农村小学数学教学中的实践应用

本著作真实地记录了贵州乡村名师工作室陈祖芳、王德兴、毛正坤、罗礼艳等人的工作团队运用贵州师范大学吕传汉教授提出的“三教”教学理念（即教思考、教表达、教体验）在小学数学教学中的实践应用。书中的教育、教学、研究故事灌注了贵州乡村名师陈祖芳工作室全体老师的心血，书中有对教师进行课堂教学的理论指导，有对学生进行有效教育和教学的案例，有对教学的反思及读书心得，有对小学数学课堂教学的实践与研究，实用性较强，这对提高课堂教学质量和促进教学理念的创新

从三维目标到核心素养:给英语教师的101条新建议

“给教师的101条新建议”丛书是南师大出版社自主研发的品牌图书，自2005年出版以来，取得了良好的社会效益和经济效益，已经成为全国知名的品牌书、常销书和受教师欢迎的案头书。新版101建议丛书，在原有丛书品牌基础上，为了更好地适应新课标、新教材变化这一新的形势，更加凸显了“核心素养”这一新的理念，也更加具有指导性。 《给英语教师的101条新建议》内容十分丰富，共分为五个章节、101篇。本书总体框架是根据英语学科核心素养蓝图进行的

中小学课堂教学设计切片诊断(下)

课堂教学切片诊断是河南大学魏宏聚教授提出的一种课堂研究方法, 在国内诸多观课方法中具有创新性与独特性, 是中小学校开展校本研究的理想方法之一。本书就是该方法在中小学校开展校本研究的成果, 是中小学校教师开展校本研究的成果汇编。该书具有重要的实践价值与学术价值...

把STEM带进小学课堂

本书包含36个经过课堂教学实践检验过的科学课程, 旨在鼓励儿童跨学科交叉学习, 培养孩子动手解决问题的能力, 引导儿童今后向STEM (科技理工类) 方向发展, 内容包括: 如何制定工程设计任务 ; 留意设计的失策等...

从三维目标到核心素养:给历史教师的101条新建议

作者对日常教学实践的感悟，从常见的、容易被忽视的教学细节中引出的一系列值得思考的问题，用生动的实例、质朴的语言以及巧妙的处理办法，深入浅出地加以思考、剖析和理解，以提高教师在实际教学工作中的灵活性、创造性和解决问题的能力...

整体育人 绿色成长:北京小学翡翠城分校遨游计划成果

“遨游计划”是由北京市教委统筹领导的北京市基础教育课程创新试点项目，主要执行机构为北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心。本书呈现了北京小学翡翠城分校的“遨游计划”成果。在“绿色成长”教育理念的引领下，学校依据“生本构建，因材施教”的原则，以《绿野仙踪》、“翡翠城”为学校文化和课程构建的抓手，将童话中展现的很好品质提炼、丰富，搭建出绿色成长课程体系，将学习场景建设于校园生活的方方面面。学生在与自我、他人、客观世界的广泛交往中，

教育新视野成为有效教师:从了解学生如何学习开始(第2版)(教育新视野)

《成为有效教师：从了解学生如何学习开始》以“关注教育过程，重在教育结果”为核心理念，涵盖的内容相当广泛，不仅包括教学内容设计、课程设计、教学方法、学习评估方法和评估工具，也包括教师需要掌握的新技术和新手段，维护课堂环境以及有效组织课堂交流的能力，处理好与学生、学生家长、同事和行政人员，甚至是法律的关系的能力。读了本书如同上了一堂精彩的教学培训课，使人深刻理解21世纪教师应该具备的综合能力以及所面临的挑战，对教学工作具有指导意义。此外，