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从十七世纪中后期到十八世纪的百余年,以法国为中心,启蒙运动的思潮狂飙席卷了西方,欧洲社会完成了人类历*伟大的一场思想革命。从那以后,启蒙运动的理性光芒成为一轮精神太阳照耀着人类社会的进程,它的影响强有力地穿透人类生活的一切领域,翻天覆地地改变了人的生活状况和精神世界。但现在,人们在享受启蒙带来的成果的同时,也日益发觉了它带来的弊病。比如:环境危机、贫富差距等。在此背景下,对启蒙的反民作为一个重要的课题进入了人们的视野。本书选取了国内外
《高等语文》是北京大学、南京大学、清华大学、北京师范大学等十多所大学教授合作编写的大学语文通用教材,可供非中文专业的各类本科生、大专生使用。 《高等语文 (甲本)》采用新型的教学结构和内容,更加适合当代大学生学习,也可以作为文化素质教育的通识课教材...
本书主要是对多元智能理论在具体教学中的应用进行的阐述,具体包括多元智能理论是什么,怎样在教学实践中应用多元智能理论,以及多元智能理论的教学体系及教学评价方法等,并通过大量实际教学案例进行说明...
本书选编于漪有关课程改革的经典文章40篇,展现了她对教育教学关键问题的深入思考、课改思想的形成与发展、教育教学改革与创新的实践和探索。从这些文章中,读者能够领悟到于漪“为中华民族而教”,始终不忘深化教育改革的初心和使命,感受到她弘扬人文、与时俱进的思想魅力,体会到她对中国教育发展、广大青年教师成长的殷切期望...
本书分为职业适应期教师校本研修课程指南和职业适应期教师校本研修课程实施案例两篇,内容包括:校本研修课程的理念、校本研修课程的目标与内容、校本研修课程的实施策略与建议等...
本书共分十二章,内容包括心理健康概述、心理适应、学习心理、自我意识的协调与发展、恋爱与性心理、健康人格的塑造、和谐人际心理、情绪控制、挫折与压力应对等...
在本文集中,收集了作者在南京师范大学教育系工作期间及退休后发表的论文和所编著的教材。文集内容包括两个部分,一是学前儿童数学教育方面的论文和教材,主要有《计算教学与发展幼儿的思维》、《早期数学教育的内容和方法》、《对幼儿园早期数学教育改革中几个问题的认识》、《我国幼儿园数学教育改革的回顾与思考》等...
本书作者颜晓川曾对各学科专业的300余位权威学者(包括诺贝尔奖得主10余位,各国院士60余位)进行了深度的“学科调研”。本卷收录了颜晓川对“管理学”范畴内的主流学科的调研结果,揭示各学科专业的学科特质、人才需求与选拔标准。本书共八章,内容包括:会计学、信息管理与信息系统、市场营销学、人力资源管理、金融学、财政学、国际经济与贸易...
本书具体论述了快乐数学的概念,详述了快乐数学的实践、推广及评价,强调了在初中数学教与学的过程中基础知识与基本技能、基本思想与基本活动的合理启迪与有机渗透,从教育教学、教学方式、教学目标、课例分析各个方面做了阐释...
本书作者从四个方面对小学数学教学实践展开论述,在研究概述部分,简单明了地提出了本书的总体框架,简要地介绍了“结构化”教学的相关理论;在教材解读部分,先解读教材内容的“结构体系”,再解读具体的内容、思想和方法,并结合教学实践列举了案例;在理念探索部分,探究了小学数学“结构化”教学的理念,进一步界定了核心概念,提出了一些教学原则,并分专题进行了深入的研究;在教学实践部分,结合案例,用“结构化”教学理论阐释对教材内容的理解、对教学目标的制订
本书包括基于阅读素养培养的阅读新视野、基于阅读素养培养的阅读活动新策略、基于阅读素养培养的阅读课堂新策略、基于阅读素养培养的阅读评价新探索等内容...
本书展示了清华附小主题实践课程实施的成果,主题实践课程的总体目标是引导学生在实践学习中获得丰富的体验,形成对自然、社会和自我之间联系的真题认识体验并初步学会解决问题的科学方法...
本书包括“春风化雨细润花”“一次特别的语文测试”“大观园,一所诗意飞扬的学校”“海棠无花诗自香”“为伊消得人憔悴”等内容...
本书主要从“导读策略”“实施流程”“实施价值”“课例分析”四大方面,精选了《红楼梦》《西游记》《海底两万里》等经典名著进行导学,揭示了名著导读的教学价值,探索出名著导读的方法策略...
本书按照成志教育的路径,共分为四章,包括“承志,薪火相传”“立志,携梦起航”“弘志,筑梦同行”“成志,照耀一生”等内容...
本书分核心素养——当代基础教育的DNA、数学核心素养的理念概述、数学核心素养的教育践行、教师专业素养的自我提升四部分,具体内容包括:核心素养的价值取向、核心素养的认识现状、核心素养的概念探索、核心素养的构成框架等...
本书共分五章,分别为:以发展语言为核心、引领经典阅读之旅、把自主合作落到实处、探究有效的教学策略、让语文学习走向生活...
本书内容包括:关于小学语文教材的回望与反思;小学语文教材的“童化”解构;生命在场,让童心长出翅膀;润物无声,让童真在文字里开花;保卫童年,让学习自然发生;语文之思,让另一种声音执勤等...
本书分为三章,包括“自主创新,有效引领之课堂建设篇”“自主创新,有效引领之教学篇”“自主创新,有效引领之研究与支撑基础篇”...
本书共8章,内容包括:小班化教育的发展及理论、走向主体性教育、让课程助跑儿童成长、让儿童真实学习、让学习充满探索发现的快乐、让每一个儿童得到个别发展、构建儿童丰富多彩的校园生活等...
内容简介: 作者结合自己三十年中学写作教学的实践,一方面对中学生写作技能低下的现象进行归因研究,从内心言语活动层面探讨解决路径;另一方面从中考、高考作文形式方面来剖析,进而对写作材料的积累、写作时的心态、写作修改、模仿创新、出格升格等方面进行实践的验证,强调了写作思维与训练的重要性,并对其进行了系统、全面、详尽的阐述。 本书主题鲜明,内容详实,并选用了大量案例,对其进行了细致、独到的分析,对广大中学语文教师的写作教学具有较强的参考
本书共分为九章,分别从协作力的两大策略、“秀”出协作魅力、人力资源管理的秘诀、协作型管理有妙招、识破协作陷阱、协作黄金法则、协作的两大“帮派”、凝聚合力有策略、志同道合走向成功九个方面对协作力进行了介绍...
本书共九章,内容包括:背智慧之囊行走人生、让智慧之花盛开、智慧做事技巧、智慧管人策略、把握好四个“第一”、处理好四种“不与”、修炼智慧的途径、提高智慧的策略、培养智慧的策略等...
本书按照“心理调节”“师生关系”“家庭关系”和“事业成就”四个部分,精选教师中最常见的心理困扰问题,结合典型案例,用心理学的观点展开讨论...
本书是来自基础教育一线教育工作者的“中国教育好声音”。 作者唐江澎是2021年两会期间由“委员通道”的记者答问进入大众视野并引发广泛关注的“网红”校长,他更是多年来一直致力于教育改革并卓有成效的先锋校长。 本书围绕“好的教育”这一核心,展现了一位饱含教育情怀的中学校长如何理解教育的真谛,如何阐释“成全人”的教育理念,如何智慧解决教育实践的难题。书中所述,既是老百姓听得懂的常识之言,也是教育实践经验凝练的真谛之言...
本书分为形象塑造、职场交往、商务接待、仪式庆典4个模块,包括礼仪概述、个人礼仪、服饰礼仪、社交礼仪、沟通礼仪、办公礼仪、应聘礼仪、接待礼仪等内容...
班级或班集体都潜在着巨大的集体教育动能,本书以有关理论观点为参照,从理论和实践相结合的角度,分九章,围绕内涵、意义、导向、途径、优化、基础、机理、导师、新视界九个方面对集体教育进行全面阐述,指导教师充分挖掘和利用集体教育资源,加强对班集体能产生集体教育功能的认识,对转变教育观念、提升教师素养、增强教育效益具有不可估量的作用。对广大教育工作者特别是班主任加强班集体管理,强化集体教育也具有很好的指导意义...
本书对教育部2012年9月颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》进行权威解读和分析。内容包括:《指南》中的学习品质;《指南》健康领域解读;《指南》语言领域解读;《指南》社会领域解读;《指南》科学领域解读;《指南》艺术领域解读;《指南》与科学观察幼儿等...
本书全面阐述职业生涯规划理论和实务,旨在引导大学生深入地澄清自我,科学地考察外界,理性地分析决策,进而实现自我的职业理想。全书共7个模块,内容包括:职业生涯意识唤醒、发现独特的自己、探索职业的奥秘等...
本书共六章,内容包括:集团化办学的组织领导变革概述、集团化办学的组织领导建构、集团化办学的组织领导模式运行、集团化办学的组织领导团队建设等...
本书作者颜晓川曾对各学科专业的300余位权威学者(包括诺贝尔奖得主10余位,各国院士60余位)进行了深度的“学科调研”。本卷收录了颜晓川对“工学”范畴内的主流学科的调研结果,揭示各学科专业的学科特质、人才需求与选拔标准...
本书收录了作者对“人文社科”范畴内的主流学科的调研结果, 揭示各学科专业的学科特质、人才需求与选拔标准。全书共分十章, 主要内容包括: 法学 ; 经济学 ; 社会学 ; 人类学 ; 中国语言与文学 ; 外国语言与文学 ; 语言学 ; 历史学 ; 哲学 ; 新闻传播学...
本书分瞭望前沿、守朴开新、躬耕乐道等四辑,收录有《透视教育改革的已来和未来》《说师爱》《课堂的节奏美》《集团化办学“三部曲”》等文章...
本书收录了颜晓川对“理学”范畴内的主流学科的调研结果,揭示各学科专业的学科特质、人才需求与选拔标准。全书共分十章,内容包括:数学、物理学、天文学、化学、生命科学、地理学、地球科学、心理学、统计学、海气类...
本书是深入推进“字在语文”学科发展示范中心建设的重要阶段性研究成果。二十四节气的介绍和说明,涉及到天文、地理、气候、天象、物候、历史典故等...
本书既是唐江澎校长多年以来对“好的教育”的探索与思考, 也是他身体力行地实践其教育理念的真实记录。书中所录文章聚焦唐校长在教育主题演讲、教育理念阐释、教师专业发展与成长等方面的重要原创作品, 扎实围绕“好的教育”这一核心, 以朴实精准的语言表达, 展现一位饱含教育情怀的校长如何解决教育难题、实现全面发展的教育理念...
本书分为古诗文篇、现代文篇、创新课型篇、作文篇四部分,其收录的文章有:《践行人本理念,打造生本课堂》《“四文”兼顾,让课堂智趣飞扬》《入境悟神,创生建构》《于读赏中见臣心》《吃透教材,让传统课堂焕发异样光彩》《高屋建瓴,“文”“道”兼美》等...
本书从班级管理、班级文化、班级活动、后进生转化、班会课内容、家长会形式、自身发展行为、与科任教师协作共八个方面进行了创新性的探索与思考,并辅以案例及养成策略的分析总结,对切实加强班主任的教导力,让班主任的工作高效能地开展起来有较强的指导作用...
本书涵盖了作者从事中学数学学科建设与教师专业发展方面的研究成果,书中以作者的亲身经历向读者阐述了怎样通过规划引领学科发展,怎样组织开展教研活动,怎样提高课堂教学的效率,如何转变学生的学习方式,教师如何做科研等五个方面的问题...
本书共14章,包括嗓音疾病概述及治疗、教师的用嗓原则、教师在日常生活中保养嗓音的方法、教师应建立科学的发声方法、教师应注意心理因素对嗓音的影响、教师K歌秘籍等...
本书以文学作品为主,尤以长篇小说居多,也有短篇小说、散文(杂文)、还有少量学术著作、教育论著。书中文稿按照所荐读图书书名的音序排列...
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
汪曾祺
宋瑞祥
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