扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
问题引领探索 情境促进思考:基于真实问题情境的初中化学教学设计研究 版权信息
- ISBN:9787566838971
- 条形码:9787566838971 ; 978-7-5668-3897-1
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
问题引领探索 情境促进思考:基于真实问题情境的初中化学教学设计研究 内容简介
本书是一本致力于探讨如何通过真实问题情境促进初中化学教学,以及如何进行有效的化学教学设计的研究性书籍。本书的目录涵盖了五个章节,对初中化学教学的各个方面进行了深入的研究和探讨。
问题引领探索 情境促进思考:基于真实问题情境的初中化学教学设计研究 目录
序
前言
**章 新课标背景下的山区初中化学教学
**节 山区初中化学教学现状、趋势与意义
第二节 山区初中化学教学创设真实问题情境的背景
第三节 《义务教育化学课程标准(2022年版)》对真实问题情境的界定及情境素材建议
第二章 山区初中化学教学中真实问题情境的创设
**节 真实问题情境创设的价值
第二节 真实问题情境创设的要求
第三节 真实问题情境创设的原则
第三章 基于真实问题情境的初中化学教学设计策略
**节 融合现实生活化学知识
第二节 基于化学实验探究思考
第三节 融入化学史创设情境
第四节 合理利用现代信息技术
第五节 结合社会热点构建情境
……
展开全部
书友推荐
本类畅销
-
哈佛儿童发展译:儿童怎样解决问题
¥10.2¥15 -
戏缘-孙崇涛自述
¥15.7¥49 -
1895-1949-中国大学教授研究-近代教授.大学与社会的互动史
¥12.5¥39 -
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
细看哈佛
¥14.7¥29