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沟通与融合:中国近现代教育思想的起源与发展 版权信息
- ISBN：9787540794927
- 条形码：9787540794927 ; 978-7-5407-9492-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
沟通与融合:中国近现代教育思想的起源与发展 本书特色
本书中，作者从国际国内、文化社会、古往今来的广阔视角来总结中国近现代的教育经验，剖析教育发展史，并以史为鉴，用过往的经验来开拓现代教育事业。是一本对读者具有较强启迪作用的教育书。
沟通与融合:中国近现代教育思想的起源与发展 内容简介
本书是朱永新教授对中国近现代教育发展的梳理和总结，他巧妙地通过国际国内、古往今来的广阔视角剖析了中国近现代教育，带领着读者同他一起追寻先贤的踪迹，流连于东西方教育文化交汇的源头。从洋务运动到解放区革命教育，教育界的先贤在探索中砥砺前行，让中国学子有机会在种种教育思想的熏陶中成长为全面发展的新式人才。全书共分十章，总结了中西教育思想的会通与融合，并分别论述了中国现代的个性教育、职业教育、平民教育、乡村教育、生活教育及“活教育”思想，有利于读者进一步掌握中国近现代教育的发展脉络。
沟通与融合:中国近现代教育思想的起源与发展 目录
**章 中西教育思想的会通与融合
001 / 一、西学东渐与近代教育学的诞生
006 / 二、近代教育思想的演变
017 / 三、现代教育思想的发展
第二章 中国近代的洋务教育思想
033 / 一、洋务教育思想的缘起
041 / 二、洋务教育思想的体系
046 / 三、洋务教育思想的评价
第三章 中国近代的维新教育思想
053 / 一、早期改良派的教育理念
059 / 二、昙花一现的教育改革与改良派的教育蓝图
073 / 三、资产阶级革命派的教育思想
083 / 四、维新教育思想概观
第四章 中国现代的个性教育思想
086 / 一、新文化运动与个性解放
091 / 二、科玄论争与人生观追求
095 / 三、社会改造与个性塑造
108 / 四、青年毛泽东与人格主义教育
111 / 五、个性教育思想的透视
第五章 中国现代的职业教育思想
116 / 一、职业教育思想的形成与发展
124 / 二、职业教育思想的主要内容
132 / 三、职业教育思想的意义
第六章 中国现代的平民教育思想
135 / 一、平民教育的宗旨与使命
139 / 二、平民教育的内容与方法
145 / 三、平民教育思想的地位与影响
第七章 中国现代的乡村教育思想
152 / 一、乡村教育运动与乡村建设
158 / 二、乡村教育理论的建构
169 / 三、乡村教育思想的分析
第八章 中国现代的生活教育思想
178 / 一、生活教育运动的历程
190 / 二、生活教育理论的精髓
202 / 三、生活教育思想的价值
第九章 中国现代的活教育思想
205 / 一、活教育的酝酿与提出
210 / 二、活教育理论的体系与原则
221 / 三、活教育思想的贡献与局限
第十章 中国共产党领导下的解放区革命教育思想
226 / 一、解放区的教育方针
234 / 二、解放区的办学思想
239 / 三、解放区的德育思想
245 / 四、解放区的教学理论
250 / 五、解放区革命教育思想的启示
254 / 参考文献
259 / 主题索引
263 / 第四版后记：向先生们致敬
266 / “朱永新教育作品”后记
展开全部
沟通与融合:中国近现代教育思想的起源与发展 作者简介
朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有“当代日本教育丛书”“新世纪教育文库”“新教育文库”等30余种图书。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。 曾被评为“中国十大教育英才”、“中国改革十大新闻人物”、“中国教育十大风云人物”、“中国教育60年60人”、新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、《南风窗》“为了公共利益”年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届“IBBY-iRead爱阅人物奖”、全球教育单项奖“一丹教育发展奖”等奖项。
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