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哲学如何成为苏格拉底式的英文书名:HOW PHILOSOPHY BECAME SOCRATIC 版权信息
- ISBN：9787522205557
- 条形码：9787522205557 ; 978-7-5222-0555-7
- 装帧：精装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
哲学如何成为苏格拉底式的英文书名:HOW PHILOSOPHY BECAME SOCRATIC 本书特色
通过识读从柏拉图的36篇作品中精心挑选出来的三篇作品，本书意在表明，在柏拉图笔下，苏格拉底如何成为一个“革命性的人物”。 凭靠施特劳斯和尼采的眼光，本书力图揭示“柏拉图主义”的政治含义，以及它对“什么是真正的政治哲学”的暗示。 本书的独特视角和独到分析将为柏拉图作品解读和政治哲学研究提供学术参考价值。
哲学如何成为苏格拉底式的英文书名:HOW PHILOSOPHY BECAME SOCRATIC 内容简介
《哲学如何成为苏格拉底式的》分三个部分，按照苏格拉底思想的时间进展顺序，依次识读柏拉图的《普罗塔戈拉》 《卡尔米德》和《王制》。 本书以尼采为主题，从尼采的视角识读苏格拉底和柏拉图。柏拉图将其对话作品散布于苏格拉底一生的时间跨度之中，这样一幅时间地图也描绘了苏格拉底思想的时间进展，也即苏格拉底如何成为苏格拉底的转变过程。通过柏拉图编织的三篇对话，本书将回答几个问题：苏格拉底是如何成为苏格拉底的？柏拉图何以成为尼采意义上的真正哲人？ 本书又何以构成尼采开创的新哲学史的一个部分？
哲学如何成为苏格拉底式的英文书名:HOW PHILOSOPHY BECAME SOCRATIC 目录
中译本前言——如何凭靠尼采的眼光识读柏拉图(刘小枫撰)
致谢
导言
**部分辉煌时代中的哲学
**章《普罗塔戈拉》——苏格拉底与希腊启蒙
序言伟大的普罗塔戈拉
1开头的话
2框架谈话（309a-310a）
3苏格拉底与一位雅典青年（310a-314c）
4冥府中的苏格拉底（314c-316b）
5普罗塔戈拉介绍自己（316b-318a）
6苏格拉底的挑战和邀请：政治术可教吗？（318a-320c）
7普罗塔戈拉的展示性讲辞：政治术何以可教（320c-329b）
8苏格拉底的展示性讲辞（一）：智慧者必须教导德性的同一性（329b-334a）
9苏格拉底引起一场危机（334a-338e）
10苏格拉底的展示性讲辞（二）：看待智慧者的更智慧的立场（338e-347a）
11阿尔喀比亚德掌控局面（347a-348c）
12苏格拉底的展示性讲辞（三）：面对众人的更智慧的立场（348c-359a）
13*后的审判：勇敢与智慧（359a-360e）
14胜利者苏格拉底（360e-362a）
15*后的话
16苏格拉底在公元前433年服务于哲学的政治
《普罗塔戈拉》与《阿尔喀比亚德前篇》戏剧时间考 第二部分危机时代中的哲学
第二章《卡尔米德》——苏格拉底哲学及其传播
序言苏格拉底的返乡
1开头的话（153a-d）
2苏格拉底的意图（153c-d）
3卡尔米德进场（154a-155a）
4苏格拉底接手克里提阿拟定的剧本（155a-157d）
5脱去卡尔米德灵魂的外衣（157d-162b）
6克里提阿从苏格拉底那里接受了什么以及打谜者心中的想法（162c-166c）
7每个存在都应该变得如其所是的那样清楚吗？（166c-e）
8明智的*终定义，苏格拉底的定义（166e-167a）
9苏格拉底之明智的可能性（167a-171c）
10苏格拉底明智的益处（171d-175a）
11苏格拉底评判这场探讨（175a-176d）
12*后的话（175d-176d）
13《卡尔米德》的听众可能是谁？
《卡尔米德》戏剧时间考 第三章《王制》——柏拉图主义的诞生
序言苏格拉底的大政治
一苏格拉底下到的世界
1开头的话
2被迫者与自愿者
3向克法洛斯学习
4珀勒马科斯与苏格拉底的正义
5驯化忒拉绪马霍斯
6雅典年轻人的状况
二苏格拉底的新起点
7新神
8新哲人们
9新灵魂中的新正义
10强迫与另一个起点
11《王制》的中心：哲人统治者
12格劳孔：哲人统治的盟友
13柏拉图主义：哲学的政治辩护以及哲学的引言
14公开为哲学说话的人们
15*大的学习之喻像：太阳、分线、洞穴
三返乡的奥德修斯的*后行动
16对荷马的爱戴和崇敬（595a-c）
17荷马的事迹（596a-601b）
18荷马的孩子们（601b-608b）
19对苏格拉底的孩子们的报酬和奖赏（608b-614b）
20取代荷马的冥府（614b-621b）
21*后的话（621c-d）
《王制》戏剧时间考 结语 参考文献 索引
**章《普罗塔戈拉》——苏格拉底与希腊启蒙
序言伟大的普罗塔戈拉
1开头的话
2框架谈话（309a-310a）
3苏格拉底与一位雅典青年（310a-314c）
4冥府中的苏格拉底（314c-316b）
5普罗塔戈拉介绍自己（316b-318a）
6苏格拉底的挑战和邀请：政治术可教吗？（318a-320c）
7普罗塔戈拉的展示性讲辞：政治术何以可教（320c-329b）
8苏格拉底的展示性讲辞（一）：智慧者必须教导德性的同一性（329b-334a）
9苏格拉底引起一场危机（334a-338e）
10苏格拉底的展示性讲辞（二）：看待智慧者的更智慧的立场（338e-347a）
11阿尔喀比亚德掌控局面（347a-348c）
12苏格拉底的展示性讲辞（三）：面对众人的更智慧的立场（348c-359a）
13*后的审判：勇敢与智慧（359a-360e）
14胜利者苏格拉底（360e-362a）
15*后的话
16苏格拉底在公元前433年服务于哲学的政治
《普罗塔戈拉》与《阿尔喀比亚德前篇》戏剧时间考 第二部分危机时代中的哲学
第二章《卡尔米德》——苏格拉底哲学及其传播
序言苏格拉底的返乡
1开头的话（153a-d）
2苏格拉底的意图（153c-d）
3卡尔米德进场（154a-155a）
4苏格拉底接手克里提阿拟定的剧本（155a-157d）
5脱去卡尔米德灵魂的外衣（157d-162b）
6克里提阿从苏格拉底那里接受了什么以及打谜者心中的想法（162c-166c）
7每个存在都应该变得如其所是的那样清楚吗？（166c-e）
8明智的*终定义，苏格拉底的定义（166e-167a）
9苏格拉底之明智的可能性（167a-171c）
10苏格拉底明智的益处（171d-175a）
11苏格拉底评判这场探讨（175a-176d）
12*后的话（175d-176d）
13《卡尔米德》的听众可能是谁？
《卡尔米德》戏剧时间考 第三章《王制》——柏拉图主义的诞生
序言苏格拉底的大政治
一苏格拉底下到的世界
1开头的话
2被迫者与自愿者
3向克法洛斯学习
4珀勒马科斯与苏格拉底的正义
5驯化忒拉绪马霍斯
6雅典年轻人的状况
二苏格拉底的新起点
7新神
8新哲人们
9新灵魂中的新正义
10强迫与另一个起点
11《王制》的中心：哲人统治者
12格劳孔：哲人统治的盟友
13柏拉图主义：哲学的政治辩护以及哲学的引言
14公开为哲学说话的人们
15*大的学习之喻像：太阳、分线、洞穴
三返乡的奥德修斯的*后行动
16对荷马的爱戴和崇敬（595a-c）
17荷马的事迹（596a-601b）
18荷马的孩子们（601b-608b）
19对苏格拉底的孩子们的报酬和奖赏（608b-614b）
20取代荷马的冥府（614b-621b）
21*后的话（621c-d）
《王制》戏剧时间考 结语 参考文献 索引
展开全部
哲学如何成为苏格拉底式的英文书名:HOW PHILOSOPHY BECAME SOCRATIC 作者简介
朗佩特（Laurence Lampert），加拿大人，1970年代在美国获得哲学博士学位，其后执教于印第安纳大学-普渡大学印第安纳波利斯分校（Indiana University Purdue University Indianapolis），直至2005年荣休。郎佩特教授的学术热忱一直围绕着尼采、施特劳斯和柏拉图，专注于细致解读三位大哲人的作品。从1980年代开始，他陆续推出一系列厚重的呕心之作：《尼采的教诲：〈扎拉图斯特拉如是说〉绎读》（1986）、《尼采与现时代：培根、笛卡尔和尼采研究》（1993）、《施特劳斯与尼采》（1996）、《尼采的使命：〈善恶的彼岸〉绎读》（2001）。
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