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中国学前教育史料集成 卷5 幼稚园论集 中册 版权信息
- ISBN：9787107368530
- 条形码：9787107368530 ; 978-7-107-36853-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国学前教育史料集成 卷5 幼稚园论集 中册 内容简介
“学前教育”术语，是近代西方“新教育”传入中国后，才得以在中国确立和广泛运用的。学前教育，有广义和狭义之分。广义的学前教育，是指对从出生到6周岁或7周岁的儿童所实施的保育和教育。从这个意义上说，它与中国原本使用的“慈幼教育”或“童蒙教育”同义，并非严格意义的公共教养机构，以与正规学校制度对接。而狭义的学前教育，则是指对3-6周岁或7周岁的儿童所实施的保育和教育，它仅指广义学前教育的后半段。它的重要特征，一为有专设的公共教养机构，二为此机构能与其后的小学教育紧密衔接。
本丛书命名之要义，实则偏重于狭义。
本丛书的史料，又依据制度、实践和思想三要素，各自进行分类编年。具体而言，制度部分由“制度、章则、令案”合构，实践部分由“绍介、创设、办理”合构，思想部分由“理论、思想、主张”合构。史料选取，以蒙养院、蒙养园、幼稚园和幼儿园教育为主体，兼及托儿所教育、幼儿师范教育、慈幼教育和家庭教育等诸方面。史料的上、下时限，一般均依法定学制的颁布时间而定，而思想渊源或影响，或则稍溢出此范畴，实为学制颁布前后的铺垫或延伸。
中国学前教育史料集成 卷5 幼稚园论集 中册 目录
第三编 理论 思想 主张
1 幼稚教育面面观|杨鄂联1923年3月
2 儿童公育|任开国1923年10月1日
3 儿童每天生活的程序|陈鹤琴1923年11月26日
4 现今幼稚教育之弊病|陈鹤琴1924年3月
5 《家庭教育》序|郑宗海1924年冬
6 儿童和玩具|雪门1925年1月18日
7 孟禄夫人送玩具——致桃红、小桃|陶知行1925年1月18日
8 幼稚园文字教学之研究|张雪门1925年2月27日
9 《家庭教育》自序|陈鹤琴1925年2月
附录一 《再序》（1926年版）
附录二 《卷头语》（1943年版）
附录三 《重版序》（1981年版）
10 民国十三年中国教育状况·幼稚教育（节录）|陶知行 程其保1925年春
11 幼稚教育与妇女教育|欧阳兰1925年11月25日
12 给教育学会幼稚教育研究组一封公开的信|张显烈1925年12月3日
13 评陈著之《家庭教育》——愿与天下父母共读之|陶知行1925年12月11日
14 评“东大教育丛书”之一《家庭教育》|张雪门1925年12月27日
15 现在幼稚园中亟应研究的问题|沈百英1925年12月
16 婴孩同情心的发见|张雪门1926年1月30日
17 参观三十校幼稚园后的感想|张雪门1926年2月28日
18 《福禄培尔母游戏》释例|张雪门1926年4月4日
19 罗素与幼稚教育|志摩1926年5月10日
20 关于《罗素与幼稚教育》质疑与答问|欧阳兰 徐志摩1926年5月19日
21 幼稚师范问题|张宗麟1926年5月
22 调查江浙幼稚教育后的感想|张宗麟1926年6月
23 幼稚园课程组织的概要|张雪门1926年7月10日
24 《幼稚园的研究**集》自序|张雪门1926年7月26日
25 儿童心理在儿童教育上之意义|张铭鼎1926年8月20日
26 论幼稚园应有之改革及进行办法——致陈陶遗|陶知行1926年9月16日
27 论幼稚园切合农村之需要——致陈陶遗|陶知行1926年9月17日
28 怎样帮助新进幼稚园里的孩子|张雪门1926年9月25日
29 幼稚园里的几种读法教学法|张宗麟1926年9月
30 寿六旬慈母——致陶文渼|陶知行1926年10月5日
31 幼稚园之新大陆——工厂与农村|陶知行1926年11月12日
32 幼稚园课程编制原则|唐毂1926年12月12日
33 怎样编制幼稚园的课程|张宗麟1926年12月25日
34 幼稚生生活状况的实例和讨论|张宗麟1927年1月9日
35 送给国家的寿面——致母亲|陶知行1927年1月20日
36 幼稚教育之重要|菊农1927年2月17日
37 幼稚教育之新趋势|陈鹤琴1927年2月20日
38 幼稚儿童与家庭教育|赵廷为1927年2月20日
39 幼稚园自然课程及其教学要点|雷震清1927年2月20日
40 谈谈幼稚教育|沈百英1927年2月20日
41 《幼稚教育》发刊辞|陈鹤琴1927年3月
42 我们的主张|陈鹤琴1927年3月
展开全部
中国学前教育史料集成 卷5 幼稚园论集 中册 作者简介
喻本伐，华中师范大学教授，博士生导师， 中国教育史研究专家。喻本伐教授多年来在中国教育史研究领域深耕细作，产生了丰硕的研究成果。出版中国教育史方面的专著8本，其中《中国教育大系 历代教育名人志》获第九届中国图书奖；主编丛书6套，其中《陶行知全集》1994年获“ 届 图书奖”；此外，参编参著教材9套，发表论文几十篇。半个多世纪以来，喻本伐教授精心育人，多次获得华中师范大学“教学工作 奖”“ 导师奖”等，培养了大批学子和教育史研究人才。
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