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聚焦新加坡——华语文教学、课程与师资培训 版权信息
- ISBN：9787522812380
- 条形码：9787522812380 ; 978-7-5228-1238-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
聚焦新加坡——华语文教学、课程与师资培训 内容简介
本书主要收录作者于2012-2020年间在各个与华语文教学相关的国际会议上发表的主题演讲、特邀演讲和专题演讲文章，以及在学术期刊或书刊上发表的研究论文。全书聚焦新加坡的华文教育，分析与讨论新加坡华文教育的教学、课程与师资培训课题。新加坡的华文教育兼具语文教育和语言教育的特质，是国际中文教育的重要一环。独有的国内外政治形势与国内社会语言环境，致使新加坡的华文教育需要走自己的发展路向，必须在教学、课程和师资培训的层面不断探索、不断尝试。在长期探讨与摸索的过程中，新加坡的华文教育形成了不同于其他地区的特点。近年来，东南亚华文教育在地化的呼声开始受到重视，而新加坡的华文教育自立国以来便走在地化的路线。作者长期参与了新加坡华文课程、教材、教学、师培在地化的实践与研究工作，积累了较为丰富的实战经验。本书的12篇文章，较全面地展现了新加坡华文教育的主要方面，提出了适用于当地情境的课程与教学模式以及师资培训方式，亦针对当前华语文教育存在的问题进行了反思。本书内容有助各地区从事华文教育研究的专家学者了解新加坡华文教育的情况，亦可供各地从事华文教育前线工作的同道作专业上的参考。
聚焦新加坡——华语文教学、课程与师资培训 目录
一 新加坡的华文教学
多管齐下加强华文教学：新加坡的实施方略
结合生活资源的华语文教学范式——新加坡的经验
真实性学习在当代华语文教学中的实践——以新加坡为例
结合生活经验培养书面叙事能力
——“我说故事”初中低年级华文教学策略效果初探
基于维基（WIKI）平台的华文过程式写作教学效果初探
新加坡华文教学的走向及有待研究的范畴
二 新加坡的华文课程
新加坡华文课程的阶段性特点与发展轨迹（1960～2010年代）
从新加坡学生日常使用汉字字频谈新加坡华文课程与教学规划
新加坡中学华文教材的结构与特点
三 新加坡的华文师资培训
从提高教师职能出发
——新加坡华文教师专业发展的实施思考
聚焦新加坡华文教师在职培训
——开发师资培训课程须回答的几个问题
基于学习共同体的“校—研—教”华文校本协同研究
多管齐下加强华文教学：新加坡的实施方略
结合生活资源的华语文教学范式——新加坡的经验
真实性学习在当代华语文教学中的实践——以新加坡为例
结合生活经验培养书面叙事能力
——“我说故事”初中低年级华文教学策略效果初探
基于维基（WIKI）平台的华文过程式写作教学效果初探
新加坡华文教学的走向及有待研究的范畴
二 新加坡的华文课程
新加坡华文课程的阶段性特点与发展轨迹（1960～2010年代）
从新加坡学生日常使用汉字字频谈新加坡华文课程与教学规划
新加坡中学华文教材的结构与特点
三 新加坡的华文师资培训
从提高教师职能出发
——新加坡华文教师专业发展的实施思考
聚焦新加坡华文教师在职培训
——开发师资培训课程须回答的几个问题
基于学习共同体的“校—研—教”华文校本协同研究
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聚焦新加坡——华语文教学、课程与师资培训 作者简介
新加坡南洋大学（Nanyang University）学士、英国谢菲尔德大学(The University of Sheffield)硕士、中国华中师范大学博士、新加坡国立大学教育专业文凭，专业跨越中国语言与文学、教育信息技术和教育理论。师承郭文安教授（中国）和周清海教授（新加坡），历任中学华文教师、母语部门主任、新加坡教.部华文专科督学、新加坡教.部中小学华文教材顾问、南洋理工大学国立教育学院助理教授、新加坡华文教研中心创院院长暨首席讲师、香港大学荣誉副教授、香港教育大学访问副教授，现为南洋理工大学新加坡华文教研中心高级学者(Senior-Fellow)和华中师范大学语言和语言教育研究所兼职教授，也是《华文学刊》主编。主要从事华文课程与教学法、语言教育与语言政策、当代教育理论、教师专业发展、语言与文化等方面的教学与研究，已经出版专著五本，大学教材一本，发表中英文论文百余篇。
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