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大夏书系·散文的阅读与教学 版权信息
- ISBN：9787576041156
- 条形码：9787576041156 ; 978-7-5760-4115-6
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大夏书系·散文的阅读与教学 本书特色
直击散文教学的两大痛点——教什么、怎么教
从教材内到教材外，提供了丰富的教学课例
☆解决一线教师教学难点——散文教学教什么、散文怎么教。
☆学习散文教学策略，提供更丰富的教学路径。
☆内容丰富，既有前瞻的理论引领，也有鲜活的课例展示，可读性强。
☆课例丰富、实操性强。
不同文体的教学丛书为华南师范大学教师教育学部与亲近母语研究院合作推出的“儿童阅读师资能力认证”项目成果。
这本书，从学理和实践双重维度出发，在厘清散文文体特质的基础上，多角度论述了教师应当如何进行散文的阅读与欣赏，继而总结出散文的教学范式与策略，并提供了散文诵读课、散文赏读课、散文写作课等多种课型的教学范例。
书中的课例，既涉及课内的散文篇章，也涉及课外的名家作品，从不同角度、不同层面，带领学生读出散文独有的味道，领略散文特有的魅力。
编辑推荐篇章：
散文怎么教：散文的教学范式与教学策略
《金色的草地》教学设计
大夏书系·散文的阅读与教学 内容简介
本书从散文的文体特质、散文的阅读欣赏、散文的教学策略、散文的教学案例几大方面入手，阐述散文的特点、教学内容的确定以及教学策略的选择，帮助中小学教师找准散文的教学内容，选择合适的教学策略，带领学生读出散文独有的味道，领略散文特有的魅力。
大夏书系·散文的阅读与教学 目录
**章 散文的文体特质 001
**节 散文的概念：说说“散文”这一名字 002
第二节 散文的类型：聚焦散文的内容 003
第三节 散文的特点：真诚与自由 009 第二章 散文的阅读与欣赏 013
**节 儿童阅读散文的意义 013
第二节 教师如何进行散文的阅读和欣赏 015 第三章 散文的教学范式与教学策略 021
**节 散文教学教什么：确定适宜的教学内容 021
第二节 散文怎么教：散文的教学范式与教学策略 023 第四章 散文的教学案例 039
**节 统编教材中的散文教学案例 040
《项链》教学设计 040
《金色的草地》教学设计 045
《父爱之舟》教学设计 053
《四季之美》教学实录 063
第二节 教材外的散文诵读课教学案例 081
《对一朵花微笑》教学设计 081
第三节 教材外的散文赏读课教学案例 086
《夹竹桃》教学设计 086
第四节 教材外的散文写作课教学案例 096
《你一定会听见的》教学实录 096
第五节 教材外的散文主题阅读课教学案例 110
跟着郭风爷爷学观察 110
“浅而有味”的家庭生活故事 118
动物素描 133
**节 散文的概念：说说“散文”这一名字 002
第二节 散文的类型：聚焦散文的内容 003
第三节 散文的特点：真诚与自由 009 第二章 散文的阅读与欣赏 013
**节 儿童阅读散文的意义 013
第二节 教师如何进行散文的阅读和欣赏 015 第三章 散文的教学范式与教学策略 021
**节 散文教学教什么：确定适宜的教学内容 021
第二节 散文怎么教：散文的教学范式与教学策略 023 第四章 散文的教学案例 039
**节 统编教材中的散文教学案例 040
《项链》教学设计 040
《金色的草地》教学设计 045
《父爱之舟》教学设计 053
《四季之美》教学实录 063
第二节 教材外的散文诵读课教学案例 081
《对一朵花微笑》教学设计 081
第三节 教材外的散文赏读课教学案例 086
《夹竹桃》教学设计 086
第四节 教材外的散文写作课教学案例 096
《你一定会听见的》教学实录 096
第五节 教材外的散文主题阅读课教学案例 110
跟着郭风爷爷学观察 110
“浅而有味”的家庭生活故事 118
动物素描 133
展开全部
大夏书系·散文的阅读与教学 作者简介
总主编简介
王红，华南师范大学教师教育学部部长，粤港澳大湾区教师教育学院院长，教授、博士生导师，教育 部基础教育教学指导委员会专委会成员，教育 部全国中小学幼儿园教师培训专家组成员，教育 部全国师范类专业认证专家委员会学术委员会委员。
徐冬梅，亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”主持人，《中国教育报》2005年度推动读书十大人物。《日有所诵》总策划和主编。
本书作者简介
邵龙霞，扬州市特级教师，江苏省“333 高层次人才”培养对象，亲近母语总课题组核心成员，曾获江苏省赛课一等奖。曾在省市级各类报刊发表散文、诗歌近百篇，在《教学与管理》《语文教学通讯》等省级以上刊物发表论文五十多篇。著有《儿童也能写作——读写互动的探索与实践》。
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