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幼儿教育心理(第2版) 版权信息
- ISBN：9787303279609
- 条形码：9787303279609 ; 978-7-303-27960-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿教育心理(第2版) 内容简介
本教材依据《幼儿园教师专业标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师资格考试标准》等新标准，结合学前教育专业学生认知特点与学习习惯编写，力求体现以下特点与创新。本教材尝试把教育心理学的基本原理应用于幼儿的学习与教学，对每一领域的学习，都关注幼儿的发展特点、学习特点及有效的教育指导，尽可能体现出内容的简明扼要和系统性、实用性；围绕幼儿的学习与教育问题，致力提升学生对一些基本问题的认识。本教材的每一单元均包括正文、问题与思考、术语及定义、操作与方法，提供丰富而有用的资源、鲜活而有趣的案例，尽可能方便学生学习。本教材吸收了认知心理学等学科的 研究技术和成果及现代教育学科的思潮和理论，尽可能体现出理论的前沿性。此外，本教材在版式上做出了大胆的创新，将关键词穿插于正文讲解之中，便于学生掌握要点。
幼儿教育心理(第2版) 目录
专题一 认识幼儿教育心理学
学习主题一 幼儿学习与幼儿教学
学习主题二 教育心理学发展的历史
学习主题三 幼儿教育心理学的学科性质
学习主题四 幼儿教育心理学的研究方法
专题二 皮亚杰的认知发展理论与教育
学习主题一 皮亚杰关于认知发展的基本观点
学习主题二 皮亚杰的认知发展理论对幼儿教育的指导
专题三 幼儿的社会性与自我发展
学习主题一 幼儿的社会性发展
学习主题二 幼儿的自我发展
专题四 幼儿学习的个体差异与群体差异
学习主题一 智力与人格的个体差异
学习主题二 幼儿群体差异与多元文化教育
专题五 行为主义学习理论
学习主题一 早期刺激—反应学习理论
学习主题二 操作性条件反射学习理论
专题六 折中主义学习理论
学习主题一 托尔曼的认知—期待学习理论
学习主题二 罗杰斯的学习理论
学习主题三 马斯洛的学习理论
学习主题四 班杜拉的社会学习理论
专题七 认知学习理论
学习主题一 格式塔心理学的学习理论
学习主题二 布鲁纳的学习理论
学习主题三 奥苏贝尔的学习理论
学习主题四 加涅的学习理论
学习主题五 认知建构主义的学习理论
专题八 幼儿概念、技能、策略学习
学习主题一 幼儿概念、原理学习与教育
学习主题二 幼儿技能学习与教育
学习主题三 学习策略及其培养
专题九 幼儿问题解决与创造性学习
学习主题一 问题解决的概念
学习主题二 问题解决的过程与影响因素
学习主题三 幼儿创造性概述
学习主题四 幼儿创造性学习
专题十 幼儿的情商、道德与心理健康
学习主题一 幼儿情商教育
学习主题二 幼儿道德教育
学习主题三 幼儿心理健康教育
专题十一 领域学习
学习主题一 幼儿阅读认知与教育
学习主题二 幼儿数学认知与教育
学习主题三 幼儿科学认知与教育
学习主题四 幼儿绘画心理与教育
学习主题五 幼儿音乐心理与教育
学习主题六 幼儿环境认知与教育
专题十二 幼儿教学目标、活动设计与评价
学习主题一 教学目标
……
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