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于漪全集.2,语文教育·修订版(精装) 版权信息
- ISBN：9787572022043
- 条形码：9787572022043 ; 978-7-5720-2204-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
于漪全集.2,语文教育·修订版(精装) 内容简介
《于漪全集 2 语文教育》：本卷收有关语文教育论述文。着重阐述作者在60多年语文教学长途跋涉中，立志改革，不断探索语文教育规律，在传承、扬弃和开拓中逐步形成的认识与实践。特别是对语文教育工具性和人文性统一的探讨，以语言和思维训练为核心的任务观的探讨，对语文教育综合性、实践性功能观的探讨，对新世纪语文课程改革与语文教学实践产生了积极的影响。文中诸多阐述既强调纵向继承，又强调横向借鉴，但须适当地批判吸收，走中国语文教育植根中华优秀传统文化改革创新之路。
于漪全集.2,语文教育·修订版(精装) 目录
我的语文教育观
我的语文教学追求
在坚守中创造精彩
目中有语法，胸中有中学师生——对建立新的语法体系的要求
既教文，又教人
“答客问难”之追求综合效应
爱这多情的土地
要敢于向轻车熟路告别
语文课堂教学改革漫谈
在美的世界里——语文教学中的审美教育
祖国语言美不胜收
建造母语教学的辉煌殿堂
走进新课标
语文课堂教学有效性浅探
谈谈语文教学研究中的几个问题
谈素质教育背景下的语文课堂教学改革
中学语文教学的回顾与前瞻
实事求是研究中国语文教学的规律——在“中学语文教学研讨会”上的发言
育人之妙，存乎一心
关于语文教学目的的思索
语文教学应以语言和思维训练为核心
怎样进行德育和美育
也谈“模糊理论”与语文教学
要重视文化背景
熏陶感染塑心灵
弘扬人文改革弊端——关于语文教育性质观的反思
准确而完整地认识语文学科的性质
语文是进行素质教育*有效的一门学科
语文教学应重在创建与发展
关键在于树立现代语文教学观念
语文教学观念的更新
对中学语文教学现状及实施素质教育的认识
我们面临的教改实际是什么
澄源正本提高实效
“发展智力”略说
积极改革才能开创语文教学的新局面
研究一点语文教学理论
引导学生学会学习语文
兴趣是学习的推动力
“逐渐去扶翼，终酬放手愿”
兴趣·感情·求知欲
启发学生神思飞越
把握记忆的支撑点——谈知识的储存
引导学生打开认识的窗户——谈语文教学中的观察训练
在口耳上下功夫——谈听、说能力的训练
中小学语文教学要衔接好
机械操练何时休
要练在点子上
难易适度改革创新
语文教学漫谈
思维才有力量
解放思想，释放语文教学的活力
语文教学现状的思考
期待语文教学的美景——致“中国语文教育高峰论坛”的书面发言
功夫要用在融会整合上
期待着精益求精的好教材
展开全部
于漪全集.2,语文教育·修订版(精装) 作者简介
于漪，上海市杨浦高级中学名誉校长，曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被jiaoyu部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。荣获“全国三八红旗手”“全国先进工作者”“改革先锋”“人民教育家”等荣誉称号。
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