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幼儿深度学习生成课程的实践研究 版权信息
- ISBN：9787568415392
- 条形码：9787568415392 ; 978-7-5684-1539-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿深度学习生成课程的实践研究 内容简介
本书对促进幼儿深度学习的生成课程建设进行了教学实践研究，从研究的背景、研究目的和意义，国内外研究现状，研究内容与方法，核心概念和理论基础上进行深入研究与阐述，通过对幼儿生成课程教育实践的分析，探讨了我国幼儿园深度学习活动中幼儿生成课程实践存在的问题并分析其原因，在此基础上总结了支持幼儿深度学习的生成课程的实践策略，并附有通过实施的优秀的幼儿园生成课程的实施案例，旨在培养幼儿的核心素养及良好的学习品质，促进幼儿的全面和谐发展。
幼儿深度学习生成课程的实践研究 目录
**章 基本概述：深度学成课程双向融合**节 研究背景与意义第二节 国内研究综述第三节 国外研究综述**节 主要研究方法第二章 深度学于幼儿生成课程的目标追求**节 深度学涵第二节 深度学论基础第三节 深度学构要素第四节 深度学要特征第三章 生成课程：实现幼儿深度学践载体**节 生成课程的内涵第二节 生成课程的理论基础第三节 生成课程的结构要素第四节 生成课程的主要特征第四章 因素分析：生成课程中深度学响要素**节 幼儿主体因素第二节 外部环境因素第五章 问题追溯：生成课程中深度学实困惑**节 存在的问题第二节 影响因素分析第六章 理性建构：深度学的生成课程架构**节 价值取向第二节 目标定位第三节 基本内容第四节 课程实施第五节 评价策略第六节 优化策略第七章 资源利用：开发资源幼儿的深度学习**节 资源利用的策略第二节 课程资源的来源第三节 资源的利用过程第八章 实践样态：形成深度学成课程范式**节 生成课程实施个案第二节 生成课程实践的效果第三节 生成课程案例分析附：课程案例参考文献
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幼儿深度学习生成课程的实践研究 作者简介
黄爱铭，2014年毕业于南京晓庄学院学前教育专业，教育学学士，曾任扬州大学第一幼儿园园长，现任扬州大学幼教中心教研室主任，高级教师。扬州市学科带头人（幼儿教育）。扬州大学教科院学前教育学院实践指导教师，江苏省学前教育学会、扬州市学前教育学会会员，扬州市音乐教研组组长。多次在全国幼教论坛、江苏省幼教年会、宋庆龄儿童基金幼教论坛上做经验交流分享，曾先后获得江苏省教科研成果二等奖，江苏省优秀教研先进个人、瘦西湖风景名胜景区优秀教育工作者、邗江区师德标兵等荣誉。近年来，带领团队以课程游戏化精神为引领，在促进幼儿深度学习生成课程方面进行了较深入的研究，逐步形成了园所的课程特色。
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