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“双新”背景下的高中语文教学革新:上海市市西中学的探索与实践 版权信息
- ISBN：9787576037869
- 条形码：9787576037869 ; 978-7-5760-3786-9
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
“双新”背景下的高中语文教学革新:上海市市西中学的探索与实践 本书特色
上海市市西中学是老牌的重点中学，语文学科也一直是市西中学的优势学科。本书呈现了“双新”（普通高中新课程、新教材改革）背景下，上海市市西中学在包括大单元教学的设计、整本书阅读的有效开展、作业设计的改革创新、基于思维广场的教学创新、围绕学科主题和任务群等开展的社会性学习，以及师生共同完成的学术研究等方面的语文教学革新的探索、实践与取得的成效，以期将兼具学校特质和传播辐射价值的语文“双新”改革的市西经验传递给更多的教师，助力“双新”背景下的教学变革。
“双新”背景下的高中语文教学革新:上海市市西中学的探索与实践 内容简介
本书关注普通高中新课程、新教材改革，对上海市市西中学在推进“双新”改革过程中的实践探索作了全面总结。主要包括针对传统课堂的整体改造（单元活动的创新设计、整本书阅读的创造性实践、契合“双新”理念的作业设计）、基于思维广场的跨学科融合式教学、依托实践活动的整体育人、借力高校合作的项目变革等一系列行之有效的探索，形成了兼具学校特质的语文“双新”变革的市西经验。这既是语文学科顺应“双新”改革的主动求变，也是市西中学秉持办学理念，勇于变革创新的缩影。
“双新”背景下的高中语文教学革新:上海市市西中学的探索与实践 目录
引言 以“双新”改革推动高中教育立德树人1
**章 市西中学应对“双新”的整体设计1
**节 形成“双新”理念的校本化理解4
第二节 聚焦“双新”落实的关键性领域12 第二章 语文学科的“双新”改革构想43
**节 语文学科的“双新”改革的研究回溯45
第二节 语文学科的“双新”改革的重心分析54 第三章 传统语文课堂的教学整体改造69
**节 语文单元活动的创新设计72
第二节 整本书阅读的创造性实践84
第三节 契合“双新”理念的作业变革100 第四章 基于思维广场的跨学科融合式教学109
**节 基于思维广场的语文教学整体要求112
第二节 思维广场引领的跨学科融合式教学变革116
第三节 语文学科借助思维广场的教学创新132 第五章 依托学术实践的语文整体育人143
**节 学术探究日课程的设计实施148
第二节 拓展性论文的设计实施164
第三节 文化游学的设计实施179 第六章 语文“双新”改革的成效与展望205
**节 语文“双新”改革多元效能的达成208
第二节 语文“双新”改革市西经验的凝练217
第三节 语文“双新”改革未来研究的重心226 主要参考文献229
后记236
**节 形成“双新”理念的校本化理解4
第二节 聚焦“双新”落实的关键性领域12 第二章 语文学科的“双新”改革构想43
**节 语文学科的“双新”改革的研究回溯45
第二节 语文学科的“双新”改革的重心分析54 第三章 传统语文课堂的教学整体改造69
**节 语文单元活动的创新设计72
第二节 整本书阅读的创造性实践84
第三节 契合“双新”理念的作业变革100 第四章 基于思维广场的跨学科融合式教学109
**节 基于思维广场的语文教学整体要求112
第二节 思维广场引领的跨学科融合式教学变革116
第三节 语文学科借助思维广场的教学创新132 第五章 依托学术实践的语文整体育人143
**节 学术探究日课程的设计实施148
第二节 拓展性论文的设计实施164
第三节 文化游学的设计实施179 第六章 语文“双新”改革的成效与展望205
**节 语文“双新”改革多元效能的达成208
第二节 语文“双新”改革市西经验的凝练217
第三节 语文“双新”改革未来研究的重心226 主要参考文献229
后记236
展开全部
“双新”背景下的高中语文教学革新:上海市市西中学的探索与实践 作者简介
郑岚，中学语文高级教师，校学科带头人，现任校长助理，教育管理处主任、科研室主任。在课堂教学中，将“以德育人，以识服人”作为教学宗旨，辛勤耕耘；在教育实践中，以“培养学生的个性发展”为教育理念，发挥所长。营造开放式的教学环境,用自己的教学特色感染学生，提升学生的人文素养。合作编著《知识学习“移出”传统课堂——以中学数学为例》《让科技成为洒满校园的春光》。先后获得“上海市青年岗位能手”“静安区教育明星”“静安区园丁奖”等称号，上海市第23届“优秀教师君远奖”一等奖、“全国‘聚集课堂’教学评比活动”一等奖等奖项。多次开设市、区级等公开课。
荣获“上海市静安区首届杰出人才”“上海市园丁奖”“上海市教育科研先进个人”“上海市教育系统先进工作者”“上海市劳动模范”“上海市教书育人楷模”等荣誉称号。郑岚，中学语文高级教师，校学科带头人，现任校长助理，教育管理处主任、科研室主任。在课堂教学中，将“以德育人，以识服人”作为教学宗旨，辛勤耕耘；在教育实践中，以“培养学生的个性发展”为教育理念，发挥所长。营造开放式的教学环境,用自己的教学特色感染学生，提升学生的人文素养。合作编著《知识学习“移出”传统课堂——以中学数学为例》《让科技成为洒满校园的春光》。先后获得“上海市青年岗位能手”“静安区教育明星”“静安区园丁奖”等称号，上海市第23届“优秀教师君远奖”一等奖、“全国‘聚集课堂’教学评比活动”一等奖等奖项。多次开设市、区级等公开课。
董君武，博士，正高级教师，上海市特级校长。现任上海市市西中学校长，上海市人大代表。先后兼任上海市教育学会高专委副主任、上海市教育评估学会基教育委员会副主任、上海市学校国防教育协会高中分会会长、教育 部中学校长培训中心兼职教授等。
荣获“上海市静安区首届杰出人才”“上海市园丁奖”“上海市教育科研先进个人”“上海市教育系统先进工作者”“上海市劳动模范”“上海市教书育人楷模”等荣誉称号。
承担十余项市级以上的课题和项目，取得了一系列成果。其中，“思维‘广场’撬动教学深度变革，实践‘优势学习’的研究”获2018年基础教育国家级教学成果一等奖。主要著作包括：专著《个性化学习的系统建构与实践探索》（2017年）；编著《从有效性学习走向有价值学习》（2022年）、《优势学习的理论建构与实践应用》（2019年）、《空间引发的学习变革：上海市市西中学“思维广场”解码》（2016年）、《学校变革与教育领导》（2010年）、《现代学校的持续发展》（2001年）等；主编《育·才——促进初中学生自主性发展的实践与研究》（2004年）、《“一课多教”的实践与探索》（2005年）等。
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