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“乡村振兴”背景下农村学前教育公共服务质量与提升研究 版权信息
- ISBN：9787306076670
- 条形码：9787306076670 ; 978-7-306-07667-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
“乡村振兴”背景下农村学前教育公共服务质量与提升研究 内容简介
本书共六章，聚焦于“乡村振兴”背景下农村学前教育公共服务质量的现状与提升：**章概括21世纪我国城乡学前教育事业发展情况；第二章阐释农村学前教育公共服务理论；第三章概括介绍县域农村学前教育公共服务管理现状；第四章概述农村幼儿教师队伍建设质量的现状并分析原因、提出对策和建议；第五章调查0—3岁婴幼儿托育服务的现状并提出对策；第六章对农村幼儿家长对农村学前教育的满意度进行调查，并分析原因和提出建议。
“乡村振兴”背景下农村学前教育公共服务质量与提升研究 目录
**章 21世纪我国城乡学前教育事业发展概况
**节 学前教育发展的政策背景
第二节 我国城乡学前教育发展总体情况
第三节 我国农村学前教育发展情况
第二章 “乡村振兴”背景下农村学前教育公共服务的理论阐释
**节 “乡村振兴”背景下农村学前教育公共服务的内涵
第二节 “乡村振兴”背景下提高农村学前教育公共服务质量的意义
第三节 21世纪我国农村学前教育公共服务的研究现状与趋势
第三章 “乡村振兴”背景下县域农村学前教育公共服务管理现状
**节 学前教育公共服务制度现状
第二节 学前教育经费投入现状
第三节 县域农村幼儿园教育管理现状
第四节 农村学前教育公共服务不完善的原因
第五节 提高农村学前教育公共服务水平的对策与建议
第四章 “乡村振兴”背景下农村幼儿园教师队伍建设质量现状
**节 农村幼儿园教师队伍建设研究综述
第二节 农村幼儿园教师队伍基本情况
第三节 农村幼儿园教师职业素养情况
第四节 农村幼儿园教师的职业压力现状
第五节 农村幼儿园教师职后教育现状
第六节 提高农村幼儿园教师队伍质量的对策与建议
第五章 “乡村振兴”背景下0—3岁婴幼儿托育服务现状
**节 我国0—3岁婴幼儿托育服务的研究现状与趋势
第二节 0—3岁婴幼儿家长的托育服务需求
第三节 0—3岁婴幼儿托育机构保育质量现状
第四节 0—3岁婴幼儿托育机构保育质量存在的问题与提升建议
第六章 “乡村振兴”背景下幼儿园对农村留守幼儿家庭教养支持的现状
**节 幼儿园对农村留守幼儿家庭教养支持的研究综述
第二节 调查对象的基本情况
第三节 幼儿园对农村留守幼儿家庭教养支持内容的现状
第四节 幼儿园对农村留守幼儿家庭教养支持途径的现状
第五节 幼儿园对农村留守幼儿家庭教养支持的问题及归因分析
第六节 幼儿园对农村留守幼儿家庭教养支持的对策建议
第七章 “乡村振兴”背景下农村幼儿家长对农村学前教育的满意度现状
**节 农村学前教育家长满意度研究综述
第二节 农村幼儿家庭基本情况
第三节 农村幼儿家长儿童发展观念
第四节 家长对农村学前教育的满意度现状及建议
参考文献
后记
展开全部
“乡村振兴”背景下农村学前教育公共服务质量与提升研究 作者简介
刘强，女，1965年8月生，江苏兴化人，盐城师范学院教育科学学院党委书记，教授，学前教育学科带头人，南通大学、青海师范大学兼职硕士生导师，“国培计划”——盐城师范学院学前教育首席专家。
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