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歌唱与韵律活动(下册) 版权信息
- ISBN：9787303285853
- 条形码：9787303285853 ; 978-7-303-28585-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
歌唱与韵律活动(下册) 内容简介
本教材针对师范教育、学前教育专业学生的特点和认知水平，结合幼儿园及中小学教师职业生涯发展的趋势，选择内容、设计体例、确定呈现方式，力求突出本教材的适宜性与实用性。本教材分为上下两册，本册为下册。下册共有八个主题，分别为**主题快乐童年，第二主题诗之韵，第三主题锦绣梨园，第四主题冬之雪，第五主题多姿多彩，第六主题美妙回声，第七主题经典之声，第八主题再见老师。每一主题兼有理论学习和能力训练两部分，在拓宽学生知识储备的同时，从“歌唱发声练习”、“歌曲学习”、“音乐欣赏”、“韵律活动”四个模块，加强学生的实践能力。为了帮助教师更好的展开教育教学工作，本书将“互联网+”思维融入教材，为学生提供更直观、便利、有效的学习方式。以二维码形式呈现，二维码资源主要包含微课、视频、资料等。
歌唱与韵律活动(下册) 目录
**主题 快乐童年
理论学习
一、幼儿歌曲教学基础知识
（一）幼儿歌曲教学
（二）幼儿歌唱能力的培养
二、游戏化韵律活动
（一）游戏化韵律活动的形式
（二）音乐的选择
能力训练
一、二部字声结合练声曲
二、歌曲
幸福的花朵
红蜻蜓
三、音乐欣赏
《天鹅》音乐主题
四、韵律活动
《彼得与狼》音乐故事表演
第二主题 诗之韵
理论学习
一、“诗”语境下的中国古诗词艺术歌曲
二、中国古诗词艺术歌曲的分类
（一）根据古诗词直接谱曲
（二）依据现代白话诗进行创作
（三）依据民间流传曲与古诗词融合进行再创作
（四）根据历史传说再创作
三、中国古诗词歌曲中的意韵
四、游戏化韵律活动的要求
能力训练
一、轮唱练声曲
祝你平安
二、歌曲
红豆词
江南
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《咏鹅》古诗词
第三主题 锦绣梨园
理论学习
一、戏曲简介
二、对话京剧
（一）京剧的形成
（二）京剧四大行当
（三）京剧表演的艺术手法
能力训练
一、歌唱发声练习
二、歌曲
梨花颂
对花
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《跳圆舞曲的小猫》音乐游戏
第四主题 冬之雪
理论学习
一、儿歌弹唱
（一）歌曲伴奏类型
小星星
闪烁的小星星
（二）幼儿教师应具备的弹唱技能
二、游戏化韵律活动——音乐游戏
（一）音乐游戏的音乐性
（二）音乐游戏的趣味性
（三）音乐游戏的规则性
能力训练
一、歌唱发声练习
连音练习
二、歌曲
我爱你，塞北的雪
雪花
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《冬眠的小熊》音乐游戏
第五主题 多姿多彩
理论学习
一、节奏的定义
二、节奏型的定义
三、音符时值
四、节奏与节奏读法
能力训练
一、节奏训练
二、歌曲
花蛤蟆
猜调
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《小马》儿童节奏乐实践
第六主题 美妙回声
理论学习
一、幼儿歌曲的歌词特点
（一）通俗易懂
（二）主题单一
（三）结构简明
（四）语言生动
二、幼儿歌曲的曲调特点
（一）旋律平稳
（二）节奏简单
（三）音域较窄
（四）篇幅短小
能力训练
一、幼儿音乐活动设计
小兔子乖乖
二、歌曲
森林中的回声
亲爱的回声
三、音乐欣赏
四、韵律活动
“‘跑-走-停’游戏”儿童节奏乐实践
第七主题 经典之声
理论学习
一、旋律线
让我们荡起双桨
二、旋律线的特点
（一）级进
摇篮曲（选段）
（二）跳进
小夜曲（选段）
（三）同音反复
十个小矮人（选段）
能力训练
一、节奏训练
二、歌曲
我爱你，中国
我和我的祖国
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《七只小鸟在歌唱》儿童节奏乐实践
第八主题 再见，老师
理论学习
一、大调和小调
（一）大调
祖国祖国我们爱你
（二）小调
娃哈哈
二、民族调
（一）宫调式
春晓
（二）商调式
女儿歌
（三）角调式
（四）徵调式
爷爷为我打月饼
（五）羽调式
马兰谣
能力训练
一、节奏训练
二、歌曲
老师我想你
毕业歌
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《聪明的一体》儿童节奏乐实践
理论学习
一、幼儿歌曲教学基础知识
（一）幼儿歌曲教学
（二）幼儿歌唱能力的培养
二、游戏化韵律活动
（一）游戏化韵律活动的形式
（二）音乐的选择
能力训练
一、二部字声结合练声曲
二、歌曲
幸福的花朵
红蜻蜓
三、音乐欣赏
《天鹅》音乐主题
四、韵律活动
《彼得与狼》音乐故事表演
第二主题 诗之韵
理论学习
一、“诗”语境下的中国古诗词艺术歌曲
二、中国古诗词艺术歌曲的分类
（一）根据古诗词直接谱曲
（二）依据现代白话诗进行创作
（三）依据民间流传曲与古诗词融合进行再创作
（四）根据历史传说再创作
三、中国古诗词歌曲中的意韵
四、游戏化韵律活动的要求
能力训练
一、轮唱练声曲
祝你平安
二、歌曲
红豆词
江南
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《咏鹅》古诗词
第三主题 锦绣梨园
理论学习
一、戏曲简介
二、对话京剧
（一）京剧的形成
（二）京剧四大行当
（三）京剧表演的艺术手法
能力训练
一、歌唱发声练习
二、歌曲
梨花颂
对花
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《跳圆舞曲的小猫》音乐游戏
第四主题 冬之雪
理论学习
一、儿歌弹唱
（一）歌曲伴奏类型
小星星
闪烁的小星星
（二）幼儿教师应具备的弹唱技能
二、游戏化韵律活动——音乐游戏
（一）音乐游戏的音乐性
（二）音乐游戏的趣味性
（三）音乐游戏的规则性
能力训练
一、歌唱发声练习
连音练习
二、歌曲
我爱你，塞北的雪
雪花
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《冬眠的小熊》音乐游戏
第五主题 多姿多彩
理论学习
一、节奏的定义
二、节奏型的定义
三、音符时值
四、节奏与节奏读法
能力训练
一、节奏训练
二、歌曲
花蛤蟆
猜调
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《小马》儿童节奏乐实践
第六主题 美妙回声
理论学习
一、幼儿歌曲的歌词特点
（一）通俗易懂
（二）主题单一
（三）结构简明
（四）语言生动
二、幼儿歌曲的曲调特点
（一）旋律平稳
（二）节奏简单
（三）音域较窄
（四）篇幅短小
能力训练
一、幼儿音乐活动设计
小兔子乖乖
二、歌曲
森林中的回声
亲爱的回声
三、音乐欣赏
四、韵律活动
“‘跑-走-停’游戏”儿童节奏乐实践
第七主题 经典之声
理论学习
一、旋律线
让我们荡起双桨
二、旋律线的特点
（一）级进
摇篮曲（选段）
（二）跳进
小夜曲（选段）
（三）同音反复
十个小矮人（选段）
能力训练
一、节奏训练
二、歌曲
我爱你，中国
我和我的祖国
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《七只小鸟在歌唱》儿童节奏乐实践
第八主题 再见，老师
理论学习
一、大调和小调
（一）大调
祖国祖国我们爱你
（二）小调
娃哈哈
二、民族调
（一）宫调式
春晓
（二）商调式
女儿歌
（三）角调式
（四）徵调式
爷爷为我打月饼
（五）羽调式
马兰谣
能力训练
一、节奏训练
二、歌曲
老师我想你
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四、韵律活动
《聪明的一体》儿童节奏乐实践
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