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职业教育产教对接谱系的原理、方法与实践:基于常州机电职业技术学院的创新实践

职业教育产教对接谱系的原理、方法与实践:基于常州机电职业技术学院的创新实践

出版社:苏州大学出版社出版时间:2022-07-01
开本: 24cm 页数: 289页
本类榜单:社会科学销量榜
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职业教育产教对接谱系的原理、方法与实践:基于常州机电职业技术学院的创新实践 版权信息

  • ISBN:9787567240216
  • 条形码:9787567240216 ; 978-7-5672-4021-6
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

职业教育产教对接谱系的原理、方法与实践:基于常州机电职业技术学院的创新实践 内容简介

本书以谱系学为理论依据,依据新知识生产模式,聚焦汽车零部件制造领域,构建产业端的技术谱系、项目谱系、岗位谱系与教育端的知识谱系、能力谱系、职业素养谱系相对接的产教对接谱系网,以此为指引,打造产教对接信息化合作平台,动态发布产教两端的供需信息,研制专业群与岗位群对接谱系、培养规格与职业能力对接谱系、学习项目与岗位任务对接谱系、考核标准与职业标准对接谱系。

职业教育产教对接谱系的原理、方法与实践:基于常州机电职业技术学院的创新实践 目录

**章 职业教育产教融合研究概况与本书的研究思路 **节 职业教育产教融合研究概况 第二节 职业教育产教融合实践中存在的主要问题 第三节 本书的研究思路 第二章 谱系学研究方法在产教融合领域的应用 **节 谱系学研究方法简介 第二节 谱系学研究方法在产教融合领域的应用价值 第三章 谱系学理论在产教对接中的应用研究 **节 产业分析与产业要素谱系建构 第二节 专业分析与教育要素谱系建构 第三节 组群分析 第四节 产教对接谱系建构 第四章 谱系学理论在智能制造人才培养中的实践 **节 专业群对接岗位群谱系的应用 第二节 培养规格对接职业能力谱系的应用 第三节 学习项目对接岗位任务谱系的应用 第四节 考核标准对接职业标准谱系的应用 第五章 谱系学理论在智能制造人才培养中的创新成果 **节 创新成果1:形成专业群人才培养方案 第二节 创新成果2:形成专业群各专业能力素养集 第三节 创新成果3:形成专业群项目全流程 第四节 创新成果4:形成学习项目考核评价机制 参考文献 附录 附录一 新基建背景下智能制造专业群人才培养路径探索 附录二 提升产教融合质量“精度”和“力度”——以常州机电职业技术学院模具技术专业为例 附录三 全人教育理念视域下高职人才培养方案的研究与实践 附录四 现代国家治理视域下高职专业设置与动态调整机制研究 附录五 社会交换视域下高职数控专业双主体人才培养探索与实践 后记
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职业教育产教对接谱系的原理、方法与实践:基于常州机电职业技术学院的创新实践 作者简介

许朝山,男,1970年2月生,教授,现任常州机电职业技术学院校长,兼任中国自动化学会职业教育分会主任委员等职务,长期从事职业教育研究;曾主持国家教学成果奖二等奖1项,江苏省教学成果奖特等奖1项、一等奖1项;获全国机械职业教育教学指导委员会优秀工作者、全国职业院校技能大赛优秀工作者等荣誉;主持完成教育部委托项目“智能制造机械行业人才需求与职业院校专业设置指导报告”等3项、省级以上课题8项。 陈叶娣,女,1978年5月生,教授,现任常州机电职业技术学院机械工程学院党总支书记;曾获国家教学成果奖二等奖1项(排名第三)、江苏省教学成果奖特等奖1项(排名第二);主持省级以上课题5项;主编国家规划教材1部、省重点教材2部;在中文核心期刊上发表论文9篇(首作者);指导学生创新创业比赛获国家奖项2项、省级一等奖2项。

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