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新时代教育信息化理念与创新探索 版权信息
- ISBN：9787109305533
- 条形码：9787109305533 ; 978-7-109-30553-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新时代教育信息化理念与创新探索 内容简介
本书汇聚了作者长期对信息化教学的丰富探索经验，内容由浅入深，围绕新时代教育信息化的基本理念与创新实践进行了论述，对新时代教育信息的发展路径、整合发展、教与学的变革进行了深入分析，可以作为教育信息化探索研究的理论指导用书，也可为新时期教师提升信息化素养提供一些可供借鉴的资料，以便于更好地提高教育水平。
新时代教育信息化理念与创新探索 目录
前言
**章 绪论
**节 新时代教育信息化概述
一、教育信息化的内涵
二、教育信息化的发展历史与发展目标
三、教育信息化的发展战略与发展规划
第二节 教育信息化理论基础
一、学习理论
二、传播理论
三、教学理论
第二章 基于环境与资源的教育信息化技术基础
**节 新时代教育信息化的环境及其特点
一、教育信息技术与多媒体教室
二、教育信息技术与校园网
三、教育信息技术与信息化学习资源中心
四、教育信息技术与计算机网络教室
第二节 新时代教育信息化的资源及其特点
一、信息化学习资源的内涵与未来发展
二、信息化学习资源的整合与管理
三、信息化学习资源的开发与应用
第三节 新时代教育信息化的资源建设策略
一、信息化教学资源的分类及特点
二、信息化教学资源的检索与获取
三、教学资源库建设的原则与保证
四、信息化教学资源库的建设标准
第三章 基于顶层设计与系统规划的教育信息化发展路径
**节 新时代教育信息化的顶层设计
第二节 新时代教育信息化的宏观政策解析
一、国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）
二、教育信息化十年发展规划（2011-2020年）
三、关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知
四、教育信息化“十三五”规划
五、教育信息化2.0行动计划
六、关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑
体系的指导意见
第三节 新时代教育信息化的整体规划
一、总体思路与目标定位
二、总体建设框架
第四节 新时代教育信息化的系统设计
一、教学系统信息化设计概述
二、信息化教学设计
三、多媒体教学设计
第四章 新时代信息化教学的教师专业发展与教学过程分析
**节 新时代面向信息化的教师专业发展
一、新时代面向信息化的教师应具备的信息素养
二、教师应具备的技术能力结构
三、教师信息技术素养的培养
第二节 新时代高校教育信息化教学过程探析
一、信息化环境与教学设计
二、信息技术与课程整合
三、移动学习应用研究
第五章 新时代信息技术支持与教学课程的整合发展探索
**节 新时代信息技术支持的教与学变革发展动向
一、中国信息技术支持的教与学变革的发展动态
二、国际信息技术支持的教与学变革的发展动态
三、信息技术支持的教与学变革的中外对比分析
第二节 新时代信息技术与教学课程的整合发展研究
一、信息技术与课程整合的基本原则
二、信息技术与课程整合的阶段和层次
三、信息技术与课程融合的三种模式
第六章 新时代高校教育信息化教育实践创新探索研究
**节 新时代高校智慧教育发展探究
一、智慧教育的内涵与发展
二、智慧学习环境的构建
三、智慧校园和智慧图书馆的建设
四、智慧教室和智慧实验室的建设
第二节 新时代高校教育与“互联网+”融合创新
一、“互联网+教育”的概念
二、“互联网+”给中国高等教育带来的机遇
三、“互联网+”给中国高等教育带来的挑战
第三节 新时代高校信息化教育与人工智能创新协同发展
一、人工智能对新时代教育的改变
二、信息化教育的协作学习模式
参考文献
**章 绪论
**节 新时代教育信息化概述
一、教育信息化的内涵
二、教育信息化的发展历史与发展目标
三、教育信息化的发展战略与发展规划
第二节 教育信息化理论基础
一、学习理论
二、传播理论
三、教学理论
第二章 基于环境与资源的教育信息化技术基础
**节 新时代教育信息化的环境及其特点
一、教育信息技术与多媒体教室
二、教育信息技术与校园网
三、教育信息技术与信息化学习资源中心
四、教育信息技术与计算机网络教室
第二节 新时代教育信息化的资源及其特点
一、信息化学习资源的内涵与未来发展
二、信息化学习资源的整合与管理
三、信息化学习资源的开发与应用
第三节 新时代教育信息化的资源建设策略
一、信息化教学资源的分类及特点
二、信息化教学资源的检索与获取
三、教学资源库建设的原则与保证
四、信息化教学资源库的建设标准
第三章 基于顶层设计与系统规划的教育信息化发展路径
**节 新时代教育信息化的顶层设计
第二节 新时代教育信息化的宏观政策解析
一、国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）
二、教育信息化十年发展规划（2011-2020年）
三、关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知
四、教育信息化“十三五”规划
五、教育信息化2.0行动计划
六、关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑
体系的指导意见
第三节 新时代教育信息化的整体规划
一、总体思路与目标定位
二、总体建设框架
第四节 新时代教育信息化的系统设计
一、教学系统信息化设计概述
二、信息化教学设计
三、多媒体教学设计
第四章 新时代信息化教学的教师专业发展与教学过程分析
**节 新时代面向信息化的教师专业发展
一、新时代面向信息化的教师应具备的信息素养
二、教师应具备的技术能力结构
三、教师信息技术素养的培养
第二节 新时代高校教育信息化教学过程探析
一、信息化环境与教学设计
二、信息技术与课程整合
三、移动学习应用研究
第五章 新时代信息技术支持与教学课程的整合发展探索
**节 新时代信息技术支持的教与学变革发展动向
一、中国信息技术支持的教与学变革的发展动态
二、国际信息技术支持的教与学变革的发展动态
三、信息技术支持的教与学变革的中外对比分析
第二节 新时代信息技术与教学课程的整合发展研究
一、信息技术与课程整合的基本原则
二、信息技术与课程整合的阶段和层次
三、信息技术与课程融合的三种模式
第六章 新时代高校教育信息化教育实践创新探索研究
**节 新时代高校智慧教育发展探究
一、智慧教育的内涵与发展
二、智慧学习环境的构建
三、智慧校园和智慧图书馆的建设
四、智慧教室和智慧实验室的建设
第二节 新时代高校教育与“互联网+”融合创新
一、“互联网+教育”的概念
二、“互联网+”给中国高等教育带来的机遇
三、“互联网+”给中国高等教育带来的挑战
第三节 新时代高校信息化教育与人工智能创新协同发展
一、人工智能对新时代教育的改变
二、信息化教育的协作学习模式
参考文献
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新时代教育信息化理念与创新探索 作者简介
林琳，女，1980年2月生，汉族，吉林松原人，吉林师范大学讲师，吉林大学在读博士，研究方向为中国近现代史、高校思想政治教育。曾主持省（市）教育厅（局）多项科研项目，在《统计与决策》《学术探索》等核心期刊发表论文多篇，其中《马克思的金融理论研究》《新时代推动边疆地区民族团结进步事业的五维进路》《高校理论社团与青年马克思主义者培养论析》《东北抗联精神对大学生志愿服务的启示》《生态文明与高校思想政治教育》等多篇文章被知网全文收录。
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