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汉语自闭症儿童语用发展能力的评估与干预研究 版权信息
- ISBN：9787544673914
- 条形码：9787544673914 ; 978-7-5446-7391-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
汉语自闭症儿童语用发展能力的评估与干预研究 内容简介
本书从言语行为理论的角度来看，儿童语用发展阶段实际上是取效行为阶段。作者在总结国外儿童语用发展相关研究成果的基础上，从知识、语言和行为层面解读取效行为，并借鉴取效行为中目的和效果之间的关系，构建儿童语用发展取效行为理论框架，即儿童语用发展能力框架，在此基础上设计汉语自闭症儿童语用障碍评估量表。
汉语自闭症儿童语用发展能力的评估与干预研究 目录
【目录】
**章 研究缘起
第二章 自闭症儿童语用障碍研究理论背景
**节 核心概念界定
一、自闭症谱系障碍的基本概念
二、自闭症谱系障碍的致病机理
三、自闭症谱系障碍儿童的心理发展特点
四、自闭症谱系障碍儿童的语用障碍表现
第二节 相关理论基础
一、心理障碍理论
二、执行功能障碍理论
三、弱中央统和理论
四、镜像神经元功能障碍
五、关联理论
六、预设
七、指示语
八、语言游戏说
第三章 基于取效行为的自闭症儿童语用障碍研究设计
**节 发展语用学中的取效行为
一、发展语用学
二、取效行为
三、语用发展阶段是取效行为阶段
四、自闭症儿童语用障碍与取效行为
第二节 基于取效行为的自闭症儿童语用障碍评估量表研制
一、语用障碍评估量表研制的取效行为基础
二、取效行为视域中语用障碍评估量表框架
第三节 自闭症儿童语用障碍的语用分析系统及程序
一、儿童语言研究数据转换系统
二、计算机语言分析系统
三、自闭症儿童语用障碍的语用分析程序
第四章 自闭症儿童语用障碍的认知神经路径
**节 知识层面
第二节 语言层面
第三节 行为层面
第四节 实验过程
第五节 研究结果
一、fMRI实验结果
二、ERP实验结果
第五章 自闭症儿童语用障碍问题的干预
**节 干预方法概观
一、认知理论干预方法
二、行为主义取向的干预方法
三、生态取向的干预方法
第二节 互动游戏理论
一、符号互动论解读
二、以符号互动论解读自闭症儿童语用障碍
第三节 基于符号互动论提出FSC主题互动游戏干预
一、以“互动”为主线,设计干预形式
二、主题互动游戏设计流程
第四节 自闭症儿童语用障碍的取效行为干预实施
一、实施取效行为干预的自闭症儿童选择标准
二、自闭症儿童语用障碍的取效行为干预过程
三、自闭症儿童语用障碍问题干预效果的验证
第五节 自闭症儿童语用障碍的取效行为干预结果分析
一、定量结果分析
二、定性结果分析
三、干预效果阐释
第六章 自闭症儿童语用能力提升的思考
**节 针对自闭症儿童语用能力提升的启示
一、帮助患儿积极地进行会话发起
二、帮助患儿丰富会话的内容
三、帮助患儿聚焦交际的目的性
第二节 主题互动游戏的启示
一、培养整体的语用游戏意识
二、认识交际对象的社会角色
三、增强语言输入的趣味性
四、突出交际中的互动性
第三节 营造良好的交际环境
一、创造丰富的语言使用环境
二、提供和谐的成长环境
第四节 人工智能技术应用于自闭症儿童语用评估与干预
参考文献
附录 INCA A系统、自编编码系统的类型及语用意义
致谢
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