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欧盟创业教育研究——基于核心素养发展的视角
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欧盟创业教育研究——基于核心素养发展的视角

作者：常飒飒
出版社：商务印书馆出版时间：2023-01-01
开本： 其他 页数： 220
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欧盟创业教育研究——基于核心素养发展的视角 版权信息

  • ISBN：9787100217873
  • 条形码：9787100217873 ; 978-7-100-21787-3
  • 装帧：70g胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    社会科学
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    教育
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    教育理论

欧盟创业教育研究——基于核心素养发展的视角 本书特色

深入研究欧盟国家如何开展“以人为本”的创新创业教育。 以欧盟为主要推动力量的欧洲创业教育发展在国际创业教育领域中占有重要地位。国内基于核心素养发展视角对欧盟创业教育进行全面而深入地分析，此书尚属首次。 书中以“欧盟创业教育”为研究主体对象，试图从 “人类命运共同体”战略高度和“人的全面发展”这一终极目标来重新审视创新创业教育，对我国“大众创新、万众创业”背景下的创业教育具有重要的借鉴意义。

欧盟创业教育研究——基于核心素养发展的视角 内容简介

本书聚焦欧盟创业教育研究，以期能为我国的创新创业教育提供启示和借鉴。书中阐述了欧盟创新创业教育所产生的经济背景、发展脉络、本体论分析、实践经验，通过实例着重分析“东南欧”及“Jade联盟”两个欧盟优秀实践案例，展现欧盟的当代实践；重点分析欧盟创新创业教育发展过程中的主要特点、发展趋势及当前面临的挑战；*后，书稿落脚于中国创业教育与欧盟创业教育的比较研究，并总结了中国创业教育可以从欧盟创业教育借鉴的方法，比如打通大中小学实践育人壁垒、确保利益相关者共同参与创业教育等。

欧盟创业教育研究——基于核心素养发展的视角 目录

总序
绪论
**节 研究缘起
第二节 国内外研究现状与评述
第三节 研究思路及研究方法

**章 基于核心素养发展的欧盟创业教育本体释义与理论线索
**节 核心概念释义
第二节 欧盟基于核心素养发展的创业教育观
第三节 欧盟创业素养理论
第四节 欧盟创业教育的发展理论

第二章 基于核心素养发展的欧盟创业教育历史演进与新动向
**节 欧盟创业教育的历史分期
第二节 欧盟核心素养发展的新动向
第三节 欧盟核心素养修订动因分析

第三章 基于核心素养发展的欧盟创业教育特点分析
**节 欧盟创业教育的两级战略驱动机制
第二节 欧盟创业教育的终身化发展路径
第三节 欧盟创业教育的多元化评价主体

第四章 基于核心素养发展的欧盟创业教育典型案例分析
**节 区域协同的育人模式：东南欧创业学习中心
第二节 “自下而上”的组织模式：欧洲青年企业联盟
第三节 职前、职后相衔接的教师教育：欧盟“创业型”教师培养

第五章 基于核心素养发展的欧盟创业教育可借鉴性分析
**节 可借鉴性分析的共同基础
第二节 可借鉴性分析的特色比较
第三节 可借鉴性分析的基本结论
附录
参考文献
后记
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欧盟创业教育研究——基于核心素养发展的视角 作者简介

　　常飒飒，法学博士，东北师范大学思想政治教育研究院副教授，主要从事比较思想政治教育、大学生就业创业等方面研究。

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