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走向化学深处-初中化学教学设计分类研究

走向化学深处-初中化学教学设计分类研究

作者:张仁波
出版社:哈尔滨出版社出版时间:2023-01-01
开本: 16开 页数: 181
本类榜单:社会科学销量榜
中 图 价:¥37.4(5.5折) 定价  ¥68.0 登录后可看到会员价
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走向化学深处-初中化学教学设计分类研究 版权信息

  • ISBN:9787548466192
  • 条形码:9787548466192 ; 978-7-5484-6619-2
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

走向化学深处-初中化学教学设计分类研究 内容简介

本书以人教版九年级化学教材为背景,根据作者对化学教研数十年的研究,以教研视角,联合近百位一线教师对教学案例进行开发。本书所呈现的教学案例特点,一是依据教材,不拘泥教材,教学案例打破传统教学设计顺序,从物质、理论、工具及应用四个维度对九年级化学教学进行分类开发,与发布的初中化学课程标准高度契合;二是来自一线,高于一线,本书所有教学案例,皆为一线化学教师课堂实操,同时邀请教研员和高校专家进行理论分析点评,理论加实践双重定位;三是案例全面,重点突出,本书教学案例覆盖九年级化学教学大纲要求全部内容,同时对大纲重点内容进行开发再升级。

走向化学深处-初中化学教学设计分类研究 目录

回归化学学科本质——物质研究 003初探物质世界——空气的组成 010从普利斯特里到拉瓦锡——氧气的发现 015“追寻化学史,重走科学路”的教学设计——水的组成 024碳氏三兄弟——金刚石、石墨和C60 029建构化学物质研究模型——二氧化碳的质与用途 035 你身边的化学——金属材料 042关于物质的“脾气”教学设计——金属的化学质 051关于液态物质理解的教学设计——溶液的形成 059基于构建物质认知模型的教学设计——常见的碱 066基于探究式教学的实践教学设计——生活中常见的盐 073从饮食的角度看化学的教学设计——人类重要营养物质 078基于科学责任感培养的教学案例——有机合成材料 章 理论让化学成为科学——理论概念 088化学世界——物质的变化和质 095基于核心素养发展的探究式教学设计——分子和原子 在实践与探索中前行——原子的结构 108定义物质的组成——元素 113基于核心素养发展的探究式教学设计——溶解度 119生产生活中常用的化学反应——酸和碱的中和反应 第三章 从经验摸索到科学研究——方法工具 128实验报告初体验——化学是一门以实验为基础的科学 135用化学方法获取物质——制取氧气 143基于PBL模式的初中化学教学设计——水的净化 “化学武器”——化学式与化合价 156通用化学语言——如何正确书写化学方程式 162精打细算中彰显运筹帷幄—利用化学方程式的简单计算 169建立物质制取的一般思路——二氧化碳制取的研究 176定量分析混合物的组成——溶液的浓度
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走向化学深处-初中化学教学设计分类研究 作者简介

张仁波,重庆市渝中区教师进修学院化学教研员,重庆市渝中区教育团工委副书记。从事中学化学一线教学十余年,2016年获评重庆市骨干教师,2017—2021年连续四年获得“市级骨干教师考评优秀”;重庆市“教育科研先进个人”;连获2016、2017年重庆市化学优质课比赛一等奖;连获2016、201.8年渝中区青年人才论坛一等奖;多次担任重庆市化学优质课比赛评委;多次入选“国培计划”专家库,指导数十名教师荣获重庆市优质课比赛一等奖,对中学化学教学、优质课例打磨具有丰富经验;多篇论文发表于核心期刊。

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