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物理教学新主张:具物化·具象化·数形化 版权信息
- ISBN:9787533493738
- 条形码:9787533493738 ; 978-7-5334-9373-8
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
物理教学新主张:具物化·具象化·数形化 本书特色
15节具物化·具象化·数形化课堂教学实践案例与教学点评:走近物理世界,“听”的路径,“看”的视角,“识”的方法,“度”的演进,“比”的应用,“品”力之美韵,“析”惯性魔力,“解”压强谜思,“揭”浮沉奥秘,“辨”功能关系 ,“简”动态电路,“融”电磁关系,“统”微观与宏观,“建”物理架构,为一线物理破解中学物理学习之难,提供实操性强的教学典例。
物理教学新主张:具物化·具象化·数形化 内容简介
本书由研究篇和实践篇组成。研究篇:中学物理之“难”现象透视,再探中学物理之“难”的新思维视角,物理新思维之具物化教与学主张,物理新思维之具象化教与学主张,物理新思维之数形化教与学主张。实践篇:走近物理世界,“听”的路径,“看”的视角,“识”的方法,“度”的演进,“比”的应用,“品”力之美韵,“析”惯性魔力,“解”压强谜思,“揭”浮沉奥秘,“辨”功能关系,“建”物理架构,“简”动态电路,“融”电与磁,“统”微观与宏观。
物理教学新主张:具物化·具象化·数形化 目录
物理教学新主张:具物化·具象化·数形化 作者简介
陈祖标,福建师大教育学部副部长,福建德旺基础教育研究院常务副院长。在担任福建师大物理学院党委书记期间,发起成立物理新思维工作室,长期带领本院教材教法教研室教师、研究生和本科生,深入中学开展物理教改实践,并先后在晋江、永安、福清、莆田等地开设课改实验班,取得显著的教改成果。
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