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京津冀教育发展报告:2021-2022:2021-2022:“十三五”回顾与“十四五”展望 版权信息
- ISBN：9787522811109
- 条形码：9787522811109 ; 978-7-5228-1110-9
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
京津冀教育发展报告:2021-2022:2021-2022:“十三五”回顾与“十四五”展望 内容简介
本书在内容上分为“总报告”“分报告”“地区篇”“借鉴篇”四部分，在总结“十三五”时期京津冀教育协同发展成果的基础上，研究“十四五”时期三地四方如何发挥自身比较优势、保持地方特色，借鉴国内外城市群或都市圈相关经验，进一步优化教育资源布局、完善服务功能、强化体系建设和治理能力，切实提高教育服务水平与能力，从而实现“十四五”时期区域教育协同发展战略目标。
京津冀教育发展报告:2021-2022:2021-2022:“十三五”回顾与“十四五”展望 目录
Ⅰ 总报告1“十四五”时期京津冀教育协同发展战略研究 高兵 吕贵珍／001一“十三五”时期教育协同发展的实践进展／002二京津冀教育协同发展存在的问题／010三“十四五”时期面临的形势／017四“十四五”时期京津冀教育改革与发展重点／0182“十三五”时期京津冀教育发展基本状况研究 吕贵珍／022一经济社会发展概况／023二教育事业规模情况／027三各级各类学校师资情况／032四各级各类教育经费情况／035五各级各类教育办学条件／041六总结／045Ⅱ 分报告3京津冀义务教育阶段学位需求预测（2020～2028） 赵佳音／0484“十四五”时期京津冀基础教育合作办学新形势与发展路径 尹玉玲／06352021年北京市推进京津冀职业教育协同发展实践研究 侯兴蜀／076Ⅲ 地区篇6北京城市副中心教育资源配置进展与面临的矛盾 曹浩文 李政／0987“十四五”时期天津教育改革发展的环境基础与战略构想 张伟／1128“十四五”时期河北省教育高质量发展研究 马振行 闫春江／132Ⅳ 借鉴篇9“十四五”初期京津冀、长三角和珠三角地区教育发展状况研究 李璐／15010基本公共教育服务效率的差异与收敛——基于京津冀、长三角的比较研究 唐一鹏／17711纽约大湾区高等教育与城市协同发展机制研究 杜光强／202后记／224Abstract／227Contents／231
展开全部
京津冀教育发展报告:2021-2022:2021-2022:“十三五”回顾与“十四五”展望 作者简介
方中雄，男，研究员，北京教育科学研究院院长，京津冀教育协同发展研究中心主任，中国教育政策研究院兼职教授，中国教育学会教育管理分会副理事长，主要研究方向为教育行政管理。主持和参与各级教育课题几十项；先后参与了影响首都教育发展的重大教育决策、调研和文本编制；先后著作或主编了《学校品牌策划》《可持续发展教育国际趋势和中国模式北京教育发展研究报告》《教育科研引领学校发展》、《北京教育发展研究报告》等十几部著作。 冯洪荣，男，二级巡视员，北京教育科学研究院副书记，副院长，曾任任北京市教育委员会副巡视员，主要研究方向为教育政策。
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