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促进学校变革的学校领导实践探索 版权信息
- ISBN:9787565671142
- 条形码:9787565671142 ; 978-7-5656-7114-2
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
促进学校变革的学校领导实践探索 内容简介
本书从学校领导专题培训的视角,沿着基本认识一理论转化一实践成果的逻辑框架,全面记录呈现了2019中小学校长高研班的理论基础、实施过程和研修成果。其中,**章《学校领导的基本认识》重点阐述了学校领导专题研修的理论基础,深入分析了领导和学校领导的内涵,梳理了学校领导理论研究的概况和主要流派,凸显了学校领导专题研修的核心思想;第二章《学校领导专题校长研修:从理论到实践的转化》重点阐述了学校领导专题研修的实施过程,详细介绍了专题研修的背景、设计与实施、效果及反思,展现了学校领导专题研修从理论到实践的转化过程;第三章至第八章重点展示了学校领导专题研修的实践成果,校长们主要围绕校长角色、课程领导、教学领导、教师专业发展领导、学校团队领导、家校协同领导六个方面的领导实践,从学校发展的具体问题出发,基于发现问题一分析问题一解决问题一行动反思的基本思路,体现了领导思想在办学实践中的行动探索与“开花结果”。
促进学校变革的学校领导实践探索 目录
促进学校变革的学校领导实践探索 作者简介
陈丹,副教授,管理学博士,北京教育学院教育管理与心理学院(教育干部学院)副院长,北京市教育学会教育管理专业委员会秘书长。主要从事中小学校长干部培训的研究及实践工作。 许甜,北京教育学院教育管理与心理学院(教育干部学院)教师,主要研究方向为课程的基本理论、课程与教学、学校领导学。
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