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学前教育管理学第3版 版权信息
- ISBN：9787303255252
- 条形码：9787303255252 ; 978-7-303-25525-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前教育管理学第3版 内容简介
学前教育管理学是学前教育专业的一门重要专业课程。本书共收录了十一章，主要包括学前教育管理学概述、学前教育行政、学前教育管理的原则与方法、托幼园所的组织与制度、托幼园所的管理过程与目标管理、托幼园所的保教工作管理、托幼园所的总务工作管理等。新修订的教材吸纳了近几年新颁布的学前教育政策文件的精神和当前幼儿园管理的新思想、新做法，注意结合当下幼教现实问题、管理缺失和偏差，探讨背后问题的症结，以便寻求解决对策。并根据高校教材建设的趋势和教学特点，增加小资料、信息资源链接等板块。
学前教育管理学第3版 目录
**章 学前教育管理学概述
**节 管理与学前教育管理
一、管理的概念
二、教育管理和学前教育管
第二节 学前教育管理学是一门新兴学科
一、教育管理学的产生与发展
二、学前教育管理学是一门新兴学科
三、建设中国特色学前教育管理学
第三节 管理思想的演进
一、管理理论的初创时期
二、管理理论的成长时期
三、现代管理科学理论时期
第四节 学前教育管理学的研究对象和方法
一、学前教育管理学及其研究对象、范围
二、学前教育管理学的研究方法
第二章 学前教育行政
**节 教育行政概述
一、行政与教育行政
二、教育行政的职能
三、教育行政体制
第二节 学前教育的发展与学前教育行政
一、学前教育行政
二、学前教育行政体制
第三节 我国现行学前教育体制及其改革
一、我国学前教育事业发展方针和学前教育行政管理原则
二、深化我国学前教育管理体制改革
第三章 学前教育管理的原则与方法
**节 学前教育管理原则的含义和依据
一、学前教育管理原则的含义
二、确立学前教育管理原则的依据
第二节 学前教育管理的基本原则
一、方向性原则
二、教养为主的整体性原则
三、民主管理原则
四、有效性原则
五、社会协调性原则
第三节 学前教育管理方法
一、行政方法
二、经济方法
三、思想政治教育方法
四、法律方法
第四章 托幼园所的组织与制度
**节 托幼园所的组织机构
一、托幼园所组织机构设置的意义
二、托幼园所组织机构设置的依据
三、托幼园所的组织机构体系
第二节 托幼园所的规章制度
一、托幼园所规章制度的含义和意义
二、托幼园所规章制度的层次与类型
三、托幼园所规章制度建设
第三节 托幼园所的内部管理体制改革
一、托幼园所管理体制改革的必要性
二、园长负责制的探索和实施
三、董事会管理体制的初步尝试
第五章 托幼园所的管理过程与目标管理
**节 管理过程概述
一、管理过程的含义
二、管理过程各环节之间关系的特点
第二节 托幼园所工作计划的制订
一、托幼园所工作计划的含义
二、托幼园所工作计划的分类
三、托幼园所工作计划的制订程序
第三节 托幼园所计划实施中的管理
一、计划执行阶段的管理
二、计划实施情况的检查
三、计划实施情况的总结
第四节 托幼园所的目标管理
一、目标与目标管理
二、托幼园所实施目标管理的意义和作用
三、托幼园所目标及其确立
四、托幼园所的目标管理过程
第六章 托幼园所的保教工作管理
**节 托幼园所保教工作的地位
一、保教工作是托幼园所全部工作的中心
二、坚持教育思想的领导，确保保教结合原则的贯彻实施
第二节 班级是实施保教任务的基层组织
一、园所保教工作的组织与人员配备
二、班级是实施保教任务的基本单位
三、班级保教工作特点分析
四、班级学习环境的创设
第三节 保教工作的运行程序
一、保教工作计划的制订
二、计划的执行与效果检查
三、回顾总结，探索规律
四、建立保教工作秩序
第四节 幼儿生活管理
一、幼儿生活管理的意义和任务
二、幼儿生活管理的内容
三、幼儿生活管理需要注意的问题
第七章 托幼园所的总务工作管理
**节 总务工作的意义和特征
一、总务工作的意义和特征
二、总务工作的指导思想和工作思路
第二节 托幼园所环境管理
一、托幼园所环境管理的一般原则
二、园所环境物质条件的设置与管理
第三节 托幼园所财务管理
一、托幼园所财务管理
二、托幼园所财产物品管理
第四节 教务工作和一般行政事务
一、托幼园所的教务工作
二、一般行政事务管理
三、教学资源系统的建立
第五节 卫生保健工作与膳食服务
一、托幼园所卫生保健工作的意义和任务
二、卫生保健工作的内容
三、卫生保健工作管理
四、托幼园所膳食服务管理
第八章 托幼园所的保教队伍建设
**节 管理的核心是人和人的积极性
一、托幼园所管理两大任务的一致性
二、人的积极性及其调动
第二节 托幼园所人员的选聘与任用
一、园所教职工基本状况分析
二、合理选聘任用人员
第三节 教职工的培训与教育
一、注重教研培训，为教职工成长营造支持性环境
二、结合教研培训，构建学习型组织
三、建立人力资源管理体系和程序
第四节 队伍建设与组织文化
一、组织与文化
二、管理文化透视
三、塑造园所组织文化
第九章 园长与园所领导工作
**节 领导概述
一、领导的含义
二、领导影响力及其构成
三、领导方式的选择
四、园长的角色
第二节 园长的素质与职责
一、园长素质分析
二、园长的职责
第三节 园长的领导艺术
一、掌控权力的艺术
二、协调人际关系的艺术
三、运筹时间的艺术
第十章 托幼园所与家庭、社区
**节 托幼园所公共关系概述
一、公共关系的含义
二、公共关系的职能
三、托幼园所公共关系活动原则
第二节 托幼园所的家长工作
一、园所家长工作的意义
二、园所家长工作的内容
三、园所家长工作的途径和方式
四、园所家长工作的管理与指导
第三节 托幼园所与社区
一、社区的含义及其与托幼园所的关系
二、托幼园所与所在社区的双向服务
第十一章 学前教育评价
**节 学前教育评价概述
一、教育评价与学前教育评价
二、学前教育评价的类型
三、学前教育评价的功能
四、学前教育评价的范围与内容
第二节 评价的方法与步骤
一、评价标准的确立
二、评价方案的设计
三、评价的实施手段与实际步骤
四、实施评价需要遵循的原则
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