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引领教师走上从事研究的幸福之路 版权信息
- ISBN:9787514517439
- 条形码:9787514517439 ; 978-7-5145-1743-9
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
引领教师走上从事研究的幸福之路 内容简介
本书拟通过呈现主课题学校联合子课题学校的教研成果,跨区域探索不同形式的小学教师共同体构建策略,如探索工作室机制、微团队、传统备课组、校本教研组等不同的组织形式,如何通过学习共同体的研究与实践,梯队形成和教研活动开展,逐步摸索并厘清适合教师发展与课程建设、学生发展之间的相辅相成关系,从而总结出构建教师学习共同体的有效策略。在行动研究的基础上,尝试建模并总结出教师学习共同体形成的影响因素、教师学习共同体对学生发展的影响因素,概括总结出小学教师学习共同体的形成路径。在本书中,通过罗列主课题和子课题学校的研究过程和成果,尝试总结归纳细分不同的构建策略,并形成行之有效并具备推广价值的研究模型和成果。
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