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基于数学抽象的高中数学概念教学 版权信息
- ISBN：9787312054488
- 条形码：9787312054488 ; 978-7-312-05448-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于数学抽象的高中数学概念教学 内容简介
本书包含三部分：**部分梳理数学抽象和数学概念的相关理论，结合教学实践提炼概括得到“基于数学抽象的概念形成模型”；第二部分从数学抽象的角度，对高中数学函数与几何内容的核心概念进行系统的梳理和分析；第三部分以模型为基础，对高中数学核心内容“函数概念及其性质”开展单元教学研究，对教学实施过程和效果进行实证和量化分析，以此得出相应的教学策略。
基于数学抽象的高中数学概念教学 目录
前言
**部分 数学抽象与概念学习
**章 数学抽象的相关理论
**节 抽象与数学抽象
第二节 数学抽象的特点
第三节 数学抽象的类型
第四节 数学抽象素养
第二章 概念学习的相关理论
**节 概念与数学概念
第二节 数学概念的特点
第三节 数学概念的学习
第四节 数学概念的教学
第三章 基于数学抽象的概念形成模型
节 基于数学抽象的概念形成的模型
第二节 基于数学抽象的概念形成模型的案例
第二部分 高中数学函数与几何核心概念分析
第四章 高中函数概念体系
节 函数内容概述
第二节 基于数学抽象的函数核心概念
第五章 高中立体几何内容的概念体系
节 立体几何内容概述
第二节 基于数学抽象的立体几何核心概念
第六章 高中平面解析几何内容的概念体系
节 平面解析几何内容概述
第二节 基于数学抽象的平面解析几何核心概念
第三部分 基于数学抽象的单元教学案例
第七章 单元教学设计的基本理论
节 单元教学设计的基本理论
第二节 单元教学设计的基本结构
第八章 “函数的概念与性质”单元教学
节 “函数的概念与性质”内容分析
第二节 “函数的概念与性质”教学过程
第九章 “函数的概念与性质”单元教学效果分析
节 “函数的概念与性质”单元教学实施过程反思
第二节 “函数的概念与性质”单元教学实施效果分析
附录
附录一 测试题
附录二 测评码流评分表
参考文献
展开全部
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