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教育,倾听心灵的声音 版权信息
- ISBN：9787562163664
- 条形码：9787562163664 ; 978-7-5621-6366-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育,倾听心灵的声音 内容简介
李荣灿编著的《教育倾听心灵的声音》是一本适合校长和教师看的书，管理、教育、发展是本书撰写的关键词，这些关键词所发生的故事将会助推读者飞向成功的教育未来。 真知源自教育实践，灼见来自探索创新，本书闪烁着作者在探索中的智慧之光，为广大教育工作者和教师点亮了教育航程，值得深入品读和借鉴。乍看行笔轻松，细按方知有情，切切实实教育探索，点点滴滴杏坛感悟，值得从事教育工作的人学习和借鉴。
教育,倾听心灵的声音 目录
启迪智慧的心灵之匙
打开心锁只需轻轻一转
送他一缕春风——后进生转化的舒心良药
断线的“风筝”飘向何方
诗意的教育，简单的师爱
轻松谈“情”，明白说“爱”
生为悦己者容——尊重的力量有多大
小头脑，大智慧——四两也能拨千斤
种植美好——让学生做“学生”
解困要有切入口——智能ABC输入法扫盲记
用“非典”抓“沸点”——矫正学生的不良卫生习惯
映照成长的一缕阳光
对学生主持班会的两点建议
让“花朵”在自然中悄然绽放——独生子女教育现状
调查分析及对策
尊重与合作——和谐团体氛围创建活动方案
师者如镜——尊人者，人尊之
破“网”，从“心”开始一戒除青少年网瘾急不得
忘掉自己是老师——“目中无人”与“心中有人”
了解——亲近学生的法宝
缔造六星级家访——让家访不再负重前行
借名家说礼仪——礼仪在团体和谐发展中的作用
感悟教育的细枝末节
教育，需要欺骗吗
拨开“圈养”教育的迷雾
教师“变脸”为哪般
班级性格也需要科学发展
聚焦家访
教师的课堂“话语霸权”
遭遇暗示
班干部，不是“托儿”
一句话的分量
点石成金的一招半式
巧解尴尬的沟通之术
网络“意见箱”能否“光芒四射”
尊重 合作——教师和谐的关键词
校长应学《猫和老鼠》的关系哲学
借故事说师资的“短处”经营
睿智的赞美仿如扬帆的风
“六子登科”激活老教师
校长，请当好“领路人”
论文“百度现象”的思考与建议
筑高台，严防赌风污染校园
教育家办学当防“错位经营”
以小见大的点睛之笔
把安全教育当作日常工作来抓
实现“三个对接”，赋予规范以生命力
对评教管理有效实施的三点建议
校长——青年教师发展的“关键先生”
校长，需要做好明天的打算
学校管理可借鉴“象棋”之道
提高学校资源利用率的“两个必须”
校务公开面临的主要问题及对策
校园文化建设要体现“四气”
校长，管理学校不妨当一名剑客
理、才、情、德、学——好校长的“五重”定位
后记
打开心锁只需轻轻一转
送他一缕春风——后进生转化的舒心良药
断线的“风筝”飘向何方
诗意的教育，简单的师爱
轻松谈“情”，明白说“爱”
生为悦己者容——尊重的力量有多大
小头脑，大智慧——四两也能拨千斤
种植美好——让学生做“学生”
解困要有切入口——智能ABC输入法扫盲记
用“非典”抓“沸点”——矫正学生的不良卫生习惯
映照成长的一缕阳光
对学生主持班会的两点建议
让“花朵”在自然中悄然绽放——独生子女教育现状
调查分析及对策
尊重与合作——和谐团体氛围创建活动方案
师者如镜——尊人者，人尊之
破“网”，从“心”开始一戒除青少年网瘾急不得
忘掉自己是老师——“目中无人”与“心中有人”
了解——亲近学生的法宝
缔造六星级家访——让家访不再负重前行
借名家说礼仪——礼仪在团体和谐发展中的作用
感悟教育的细枝末节
教育，需要欺骗吗
拨开“圈养”教育的迷雾
教师“变脸”为哪般
班级性格也需要科学发展
聚焦家访
教师的课堂“话语霸权”
遭遇暗示
班干部，不是“托儿”
一句话的分量
点石成金的一招半式
巧解尴尬的沟通之术
网络“意见箱”能否“光芒四射”
尊重 合作——教师和谐的关键词
校长应学《猫和老鼠》的关系哲学
借故事说师资的“短处”经营
睿智的赞美仿如扬帆的风
“六子登科”激活老教师
校长，请当好“领路人”
论文“百度现象”的思考与建议
筑高台，严防赌风污染校园
教育家办学当防“错位经营”
以小见大的点睛之笔
把安全教育当作日常工作来抓
实现“三个对接”，赋予规范以生命力
对评教管理有效实施的三点建议
校长——青年教师发展的“关键先生”
校长，需要做好明天的打算
学校管理可借鉴“象棋”之道
提高学校资源利用率的“两个必须”
校务公开面临的主要问题及对策
校园文化建设要体现“四气”
校长，管理学校不妨当一名剑客
理、才、情、德、学——好校长的“五重”定位
后记
展开全部
教育,倾听心灵的声音 作者简介
李荣灿，多家省级教育教学类报刊的约稿作者，2010年6月《新作文·小学作文创新教学》封面人物，在《中国教育报》《中国教师报》《中小学校长》《中国教师》《广东教育》《师道》《教学与管理》等数十家省级以上教育报刊公开发表教育教学、学校管理文章一百多篇。
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