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5—6岁数学学习困难儿童教育干预研究

5—6岁数学学习困难儿童教育干预研究

作者:暂无
出版社:湘潭大学出版社出版时间:2021-06-01
开本: 24cm 页数: 280页
本类榜单:社会科学销量榜
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5—6岁数学学习困难儿童教育干预研究 版权信息

  • ISBN:9787568705707
  • 条形码:9787568705707 ; 978-7-5687-0570-7
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

5—6岁数学学习困难儿童教育干预研究 内容简介

本书共九章, 内容包括: 绪论、文献综述、研究设计、5—6岁数学学习困难儿童的鉴别及诊断、对5—6岁数学学习困难儿童的教育干预、5—6岁数学学习困难儿童的干预个案研究、5—6岁数学学习困难儿童的干预策略研究、综合讨论等。

5—6岁数学学习困难儿童教育干预研究 目录

**章绪论 节研究背景 节研究意义 第三节研究问题 第四节 核心概念 章文献综述 节数学学界定 节数学学习困难儿童的数学能力缺陷和执能缺陷 第三节数学学习困难儿童数学能力和执能的关系 第四节对数学学习困难儿童进行数学干预的研究 第五节对儿童进行执能干预的研究 第六节数学学习困难干预的理论基础 第七节对已有文献的评析 第三章研究设计 节研究体思路及框架 节量化研究设计 第三节干预方案的研究设计 第四节个案分析和干预策略的研究设计 第四章5—6岁数学学习困难儿童的鉴别及诊断 节《早期儿童数学能力测试》中文版的适用研究 节5—6岁数学学习困难儿童数学能力缺陷 第三节 5-6岁数学学习困难儿童执能缺陷 第四节 数学学习困难儿童数学能力与执能的关系 第五章对5—6岁数学学习困难儿童的教育干预 节数学干预或执能干预对数学学习困难儿童数学能力的影响 节数学干预或执能干预对数学学习困难儿童执能的影响 第三节 5-6岁数学学习困难儿童数学能力的成长轨迹 第六章 5—6岁数学学习困难儿童的干预个案研究 节数学学习困难儿童的数学干预个案研究 节数学学习困难儿童的执能干预个案研究 第七章 5—6岁数学学习困难儿童的干预策略研究 第八章综合讨论 节5—6岁数学学习困难儿童数学能力和执能的缺陷 节5—6岁数学学习困难儿童数学能力和执能的关系 第三节 5—6岁数学学习困难儿童干预的有效策略和效果 第九章研究结论、教育建议和研究的不足之处 节研究结论 节教育建议 第三节本研究的不足 附录1 附录2 英文参考文献 中文参考文献
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