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知心育人 版权信息
- ISBN：9787519126278
- 条形码：9787519126278 ; 978-7-5191-2627-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
知心育人 本书特色
★落实立德树人根本任务的重要体现，贯彻党的教育方针的重要举措。 ★教育部2021年工作要点之一，开展中小学心理健康教育的有力抓手。 ★根据真实教育场景设计，将心理健康教育融入教师日常工作和生活。 ★系统构建教师心理健康教育知识体系，助力教师应对学生发展问题。 ★为每一位教师践行“四有”好老师初心使命、引领学生全面健康发展提供知识库和工具箱。
知心育人 内容简介
手册从教师实际工作的视角切入，对接教师日常的教育教学工作，聚焦教师工作中的常见问题和难点，帮助教师基于学生发展规律，更好地理解和解决学生情绪、行为、学习、交往、个性等方面的问题。同时，根据教师真实工作场景进行内容设计，指导教师在班级管理、课堂教学、活动组织、师生交流、家校协同等学校教育的各个环节中，有意识地关注学生心理健康，培育学生的积极心理品质，不断提升育人能力，促进职业生涯发展，实现教学相长。 手册可以作为教师解决学生心理健康问题、促进学生积极发展的知识库和方法库。教师可以查阅学生行为表现背后的规律和机制，了解学生身心发展规律，更好地遵循身心发展规律开展教书育人工作；也可以参考解决学生心理健康问题的策略和方法，提升育人能力，更好地促进学生全面发展和终身发展。
知心育人 目录
**章 从发展的角度了解小学生的身心特征
**节 认识并促进小学生的生理发展
主题1 小学生的脑发育
主题2 小学生的身体发展
第二节 认识并促进小学生的心理发展
主题1 小学生的认知世界
主题2 小学生的情感世界
主题3 小学生的行为发展
第二章 在学习过程中促进小学生健康成长
**节 帮助小学生完成入学适应
主题1 指导小学生幼小衔接
主题2 指导小学生小初衔接
第二节 培养小学生良好的学习品质
主题1 培养小学生良好的学习动机
主题2 培养小学生良好的课堂学习习惯
主题3 培养小学生良好的课外学习习惯
第三节 根据小学生的学习特点因材施教
主题1 根据小学生的智力发展特点开展教育
主题2 根据小学生的学习风格开展教育
第三章 培养小学生积极的自我与社会性品质
**节 促进小学生形成良好的自我意识
主题1 引导小学生走出自我中心
主题2 提高小学生的自尊水平
第二节 提高小学生的心理韧性与责任心
主题1 提高小学生的心理韧性
主题2 培养小学生的责任心
第四章 关注和支持处于困境和有特殊需要的小学生
**节 预防和有效干预校园危机
主题1 校园危机的识别与应对
主题2 校园欺凌的识别、应对与干预
第二节 融合教育视角下对小学生的支持
主题1 对于学习障碍学生的认识与教育
主题2 对于自闭症学生的认识与教育
主题3 对于注意缺陷多动障碍学生的认识与教育
第五章 班级管理与班级文化建设
**节 使用心理策略进行班级管理
主题1 建立良好的班级秩序
主题2 创建充满凝聚力的班集体
第二节 形成积极正向的班级文化
主题1 共建班集体的价值观
主题2 创建和谐友爱的班级氛围
主题3 形成积极进取的学风
第六章 家校其育促进小学生发展
**节 家校共育中家庭与学校的分工与合作
主题1 学校与家庭在家校共育中的职责
主题2 家庭是孩子成长的**课堂
第二节 家校沟通的艺术
主题1 家校沟通的方法与原则
主题2 如何化解家校冲突
第三节 建立家校共育服务体系
主题1 增进家长会的桥梁与沟通作用
主题2 发挥家长教师协会的辅助作用
主题3 建立完善的家长学校课程体系
第七章 教师心理建设与职业生涯规划
**节 做关爱自己的幸福教师
主题1 在压力下提升职业韧性
主题2 在积极情绪调试中促进职业成长
第二节 促进教师的职业生涯发展
主题1 教师职业生涯发展的规律
主题2 教师职业生涯规划的策略
主题3 教师职业倦怠的预防
第八章 重大公共卫生事件下的9币生心理建设
**节 在疫情防控中促进师生心理成长
主题1 为小学生提供心理支持
主题2 提高教师的生涯适应力
第二节 线上教学中的育人效果提升
主题1 加强线上教育活动组织
主题2 提升线上教学质量
主题3 优化家校协同育人
后记
**节 认识并促进小学生的生理发展
主题1 小学生的脑发育
主题2 小学生的身体发展
第二节 认识并促进小学生的心理发展
主题1 小学生的认知世界
主题2 小学生的情感世界
主题3 小学生的行为发展
第二章 在学习过程中促进小学生健康成长
**节 帮助小学生完成入学适应
主题1 指导小学生幼小衔接
主题2 指导小学生小初衔接
第二节 培养小学生良好的学习品质
主题1 培养小学生良好的学习动机
主题2 培养小学生良好的课堂学习习惯
主题3 培养小学生良好的课外学习习惯
第三节 根据小学生的学习特点因材施教
主题1 根据小学生的智力发展特点开展教育
主题2 根据小学生的学习风格开展教育
第三章 培养小学生积极的自我与社会性品质
**节 促进小学生形成良好的自我意识
主题1 引导小学生走出自我中心
主题2 提高小学生的自尊水平
第二节 提高小学生的心理韧性与责任心
主题1 提高小学生的心理韧性
主题2 培养小学生的责任心
第四章 关注和支持处于困境和有特殊需要的小学生
**节 预防和有效干预校园危机
主题1 校园危机的识别与应对
主题2 校园欺凌的识别、应对与干预
第二节 融合教育视角下对小学生的支持
主题1 对于学习障碍学生的认识与教育
主题2 对于自闭症学生的认识与教育
主题3 对于注意缺陷多动障碍学生的认识与教育
第五章 班级管理与班级文化建设
**节 使用心理策略进行班级管理
主题1 建立良好的班级秩序
主题2 创建充满凝聚力的班集体
第二节 形成积极正向的班级文化
主题1 共建班集体的价值观
主题2 创建和谐友爱的班级氛围
主题3 形成积极进取的学风
第六章 家校其育促进小学生发展
**节 家校共育中家庭与学校的分工与合作
主题1 学校与家庭在家校共育中的职责
主题2 家庭是孩子成长的**课堂
第二节 家校沟通的艺术
主题1 家校沟通的方法与原则
主题2 如何化解家校冲突
第三节 建立家校共育服务体系
主题1 增进家长会的桥梁与沟通作用
主题2 发挥家长教师协会的辅助作用
主题3 建立完善的家长学校课程体系
第七章 教师心理建设与职业生涯规划
**节 做关爱自己的幸福教师
主题1 在压力下提升职业韧性
主题2 在积极情绪调试中促进职业成长
第二节 促进教师的职业生涯发展
主题1 教师职业生涯发展的规律
主题2 教师职业生涯规划的策略
主题3 教师职业倦怠的预防
第八章 重大公共卫生事件下的9币生心理建设
**节 在疫情防控中促进师生心理成长
主题1 为小学生提供心理支持
主题2 提高教师的生涯适应力
第二节 线上教学中的育人效果提升
主题1 加强线上教育活动组织
主题2 提升线上教学质量
主题3 优化家校协同育人
后记
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