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现代教学设计论:2020年版 版权信息
- ISBN:9787308209595
- 条形码:9787308209595 ; 978-7-308-20959-5
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
现代教学设计论:2020年版 内容简介
《现代教学设计论(2020年版)》,系普通高等学校“十一五”规划教材的修订版,也是线上线下混合式一流本科课程“教学理论与设计”配套学习资源,主要着眼于介绍当代国际代表性教学设计理论。全书共分十章,分别为:教学设计定位论、普惠学习设计论、学习罗盘设计论、学习方式设计论、意义学习工具论、大概念教学设计论、算启方法教学论、分类教学设计论、发展专长教学论和系统设计教学论。本书既有国际视野,又考虑了国内教学与培训设计课程的实际需要,适合于本科高年级学生、研究生和有一定理论素养的各级各类教师阅读,也适合于各个行业的培训设计人员阅读。
现代教学设计论:2020年版 目录
现代教学设计论:2020年版 作者简介
盛群力,浙江大学教育学院课程与学习科学系教授,博士生导师。主要学术旨趣和专长为教学理论与设计。主持/主讲国家精品课程和国家精品资源共享课“教学理论与设计”,主持/主讲中国大学MOOC课程“掌握教学设计”,代表性著作为《个性优化教育的探索》《现代教学设计论》《教学设计》等,主持翻译了《首要教学原理》和《综合学习设计》等著作,在《教育研究》《课程·教材·教法》等20余种刊物发表了撰/译文200余篇,出版了教学设计著作和译著40余本,曾获全国优秀教师“宝钢奖”(2001)和国家基础教育成果优秀教学成果二等奖(2014)。 刘徽,浙江大学课程与学习科学系副系主任。主要从事教学设计与教学变革研究、课程理论与课程史研究和教师教育研究。主持“中小学课堂学习环境的设计研究”等国家社会科学基金项目2项,省部级重点课题1项,获中国博士后特别资助,获高等学校科学研究优秀成果奖、全国教育科学研究优秀成果奖。主持的“教学理论与设计课程”被认定为首批一流本科课程,“课堂问答的智慧与艺术”和“走向深度的合作学习”两门课程被认定为国家精品在线开放课程。
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