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高本衔接专业教学标准和课程标准:电子信息工程技术专业(高职)电子信息工程专业(本科)

作者：广东省教育厅，广东省教育研究院编

出版社：广东高等教育出版社出版时间：2021-08-01

开本： 26cm 页数： 256页

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版权信息
内容简介
目录

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高本衔接专业教学标准和课程标准:电子信息工程技术专业(高职)电子信息工程专业(本科) 版权信息

ISBN：9787536165274
条形码：9787536165274 ; 978-7-5361-6527-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
工业技术
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电子通信

高本衔接专业教学标准和课程标准:电子信息工程技术专业(高职)电子信息工程专业(本科) 内容简介

　　《高本衔接专业教学标准和课程标准：电子信息工程技术专业（高职）电子信息工程专业（本科）》是电子信息工程专业两个标准研制成果内容的总结和提炼，全书分为上下两篇，上篇为“高本衔接电子信息工程专业教学标准”，下篇为“高本衔接电子信息工程专业课程标准”。　　电子信息工程专业高本衔接专业教学标准和课程标准研制过程中采取专家指导、实地调研、研讨交流、阶段总结等方式分阶段逐步推进。其中，调查研究至关重要，因此在研制过程中，组建开发团队，设计开发了网页问卷调查APP，通过行业调查、企业负责人调研、在校学生调查、毕业生调查、人力资源调查、技术问卷调查和实地走访，充分掌握了应用型本科院校电子信息工程专业的专业设置、专业教学计划、人才培养方案以及毕业生毕业去向等信息。通过召开职业能力分析会、职业能力分析结果复核会，形成了电子信息工程专业职业能力分析表，包括针对本专业高职、本科的操作类、技术类、管理类3大类十多个目标岗位，面向行业企业，运用头脑风暴、现场讨论等方法开展职业能力分析，获得44个典型工作项目、141个工作任务、536条职业能力点及64条职业素养点。职业能力分析运用“二维四步五解”职业能力分析法，通过头脑风暴、文献查询、个案分析，从专业能力和职业素养两个维度，通过专业对接职业岗位、职业岗位细化为工作项目、工作项目细化为工作任务、工作任务细化为职业能力4个步骤，再从完成工作任务应具备的技能、工具、方法、要求、知识5个方面分解职业能力。

高本衔接专业教学标准和课程标准:电子信息工程技术专业(高职)电子信息工程专业(本科) 目录

上篇高本衔接电子信息工程专业教学标准
一、专业名称及代码
二、招生对象
三、基本学制与学历、学位
四、培养目标
五、职业范围
六、人才规格
七、典型工作任务及职业能力分析
八、课程结构
九、课程内容及要求
十、教学安排
十一、教学基本条件
十二、教学实施建议
十三、其他

下篇高本衔接电子信息工程专业课程标准
公共基础课程：大学物理课程标准
公共基础课程：计算机应用基础课程标准
学科基础课程：电路分析课程标准
学科基础课程：电子技术基础课程标准
学科基础课程：信号与系统课程标准
学科基础课程：高频电路课程标准
学科基础课程：C语言程序设计课程标准
学科基础课程：单片机原理与接口技术课程标准
学科基础课程：专业英语课程标准
学科基础课程：计算机网络基础课程标准
专业主干课程：嵌入式系统课程标准
专业主干课程：数字信号处理课程标准
专业主干课程：EDA技术课程标准
专业主干课程：电子产品制造工艺与管理课程标准
专业主干课程：传感器技术课程标准
专业主干课程：通信原理课程标准
专业主干课程：电子CAD课程标准
电子工程专业方向课程：无线传感网课程标准
电子工程专业方向课程：数据库技术课程标准
电子工程专业方向课程：项目管理与招投标实务课程标准
电子工程专业方向课程：电子产品认证检测课程标准
电子工程专业方向课程：数字图像处理课程标准
电子工程专业方向课程：Java语言程序设计课程标准
通信工程专业方向课程：编码原理与技术课程标准
通信工程专业方向课程：物联网技术基础课程标准
通信工程专业方向课程：多媒体通信技术课程标准
通信工程专业方向课程：电磁场理论课程标准
通信工程专业方向课程：移动通信技术课程标准
通信工程专业方向课程：项目管理课程标准

附录
1．电子信息工程专业职业能力分析表
2．广东省教育厅公示文件
3．项目结题验收证书

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