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幼儿园音乐教学园本培训课程 版权信息
- ISBN：9787565149146
- 条形码：9787565149146 ; 978-7-5651-4914-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿园音乐教学园本培训课程 内容简介
本书是按照视频教材配合纸质教材的构架设计的，共包含70多个师幼互动和师师互动的视频，这些视频和书中第二章、第三章、第四章内容相对应。在结构上，本书共四章，章基本观念与基本方法，第二章歌唱课程，第三章韵律课程，第四章打击乐器演奏课程。本书旨在：，读者有机会通过实例操作来理解书中所提供的知识。第二，让读者能通过练习和“变式练习”来获得掌握书中涉及的技能。第三，让所有读者都能够使用简单的方法对自己的掌握的情况进行自我评价。
幼儿园音乐教学园本培训课程 目录
前盲
**章 基本观念与基本方法
**节 基本观念
第二节 基本方法
第二章 歌唱课程
**节 歌唱活动的知识和技能
[第1课]声音与表情
[第2课]声音与表情
[第3课]合唱与指挥
[第4课]合唱与指挥
[第5课]创作与即兴
[第6课]创作与即兴
第二节 歌唱教学法的知识和技能
[第7课]范唱与带唱
[第8课]范唱与带唱
[第9课]语令与伴奏
[第10课]语令与伴奏
[第11课]游戏化歌唱
[第12课]从“'一A到底'开始”1与教学目标撰写
[第13课]从“'一A到底'开始”1与教学目标撰写
[第14课]从“'一A到底'开始”2与评价1教学目标撰写自检
[第15课]从“'一A到底'开始”2与评价1教学目标撰写自检
第三章 律动课程
**节 律动活动的知识和技能
[第1课]下肢探索与即兴
[第2课]下肢探索与即兴
[第3课]上肢探索与即兴
[第4课]上肢探索与即兴
[第5课]队形探索与即兴
[第6课]队形探索与即兴
第二节 律动教学法的知识和技能
[第7课]示范与空间
[第8课]示范与空间
[第9课]语令与退出
[第10课]语令与退出
[第11课]情境化律动
[第12课]情境化律动
[第13课]现场建库1与使能目标撰写
[第14课]现场建库1与使能目标撰写
[第15课]评价2律动自检、情境自检
[第16课]评价2律动自检、情境自检
第四章 奏乐课程
**节 奏乐活动的知识和技能
[第1课]整体教学法与基础指挥
[第2课]整体教学法与基础指挥
[第3课]变通总谱与转换指挥
[第4课]变通总谱与转换指挥
[第5课]即兴指挥与情境指挥
[第6课]即兴指挥与情境指挥
第二节 奏乐教学法的知识和技能
[第7课]游戏化奏乐
[第8课]游戏化奏乐
[第9课]情境化奏乐
[第10课]情境化奏乐
[第11课]评价3雷达图
[第12课]评价3提问自检
[第13课]评价4策略自检
[第14课]评价4策略自检
展开全部
幼儿园音乐教学园本培训课程 作者简介
许卓娅，女，祖籍澳门。1951年8月31日生于南京。1974年毕业于南京师范学院音乐系；1988年毕业于南京师范学院教育系，获硕士学位。曾任南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师。 主要从事学前儿童的体育、音乐教育以及儿童社会性发展与道德教育方面的研究，同时也对儿童以及教师的学习心理、教学心理问题有着十分浓厚的研究兴趣。 主要著作有《学前儿童音乐教育》、《学前儿童体育》等；主编《幼儿园课程指导·艺术》和《幼儿园课程实施指导·艺术》的音乐部分；并配套小、中、大班音带(获国家级二等奖)；主编幼儿园音乐教育活动丛书：《打击乐器演奏活动》、《韵律活动》、《歌唱活动》、《欣赏活动》并配套音带；参编教材近20种；发表论文近200篇。其中有关幼儿园集体音乐教育教学的论文和教材以及用历史生态的眼光来看学前教育的问题的论文尤其受到关注。
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