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大学生思想政治课程教学创新与实践 版权信息
- ISBN：9787121345463
- 条形码：9787121345463 ; 978-7-121-34546-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生思想政治课程教学创新与实践 内容简介
《大学生思想政治课程教学创新与实践/高等职业院校精品教材系列》共包含九章。首章为绪论，结合大学生思想政治课程教学的时代背景，阐明大学生思想政治课程教学的内容与特点、任务；第二章介绍大学生思想政治课程教学的内容创新与思想资源；第三章为大学生思想政治课程教学的原则、理念和方法；第四章为加强大学生思想政治课程的教学研究；第五章为拓宽大学生思想政治课程教学的文化路径；第六章为深化大学生思想政治课程教学的社会实践活动；第七章为新媒体与大学生思想政治课程教学；第八章为加强大学生思想政治课程教师队伍建设；第九章为新时代大学生思想政治课程教学的长效机制探索。 《大学生思想政治课程教学创新与实践/高等职业院校精品教材系列》为高等职业本专科院校思政课程的教学辅助读物，也可作为高校思政课程研究人员的参考书。 《大学生思想政治课程教学创新与实践/高等职业院校精品教材系列》配有免费的电子教学课件等，详见前言。
大学生思想政治课程教学创新与实践 目录
**章 绪论 1
**节 大学生思想政治课程教学的时代背景 1
一、大学生思想政治课程教学的形势变化 1
二、时代变化为大学生思想政治课程教学带来的机遇与挑战 4
第二节 大学生思想政治课程教学的内容与特点 7
一、大学生思想政治课程教学的主要内容 8
二、大学生思想政治课程教学的特点 8
第三节 大学生思想政治课程教学的任务 11
一、培养德智体美劳全面发展者 11
二、塑造中国特色社会主义建设者 15
三、铸就社会主义的可靠接班人 17
第二章 大学生思想政治课程教学的内容创新与思想资源 19
**节 大学生思想政治课程教学的内容创新 19
一、社会主义核心价值观教育 20
二、大学生职业道德教育 21
三、大学生心理健康教育 24
四、大学生国际视野教育 26
第二节 大学生思想政治课程教学的思想资源 28
一、马克思主义是指导思想 28
二、对其他学科理论的借鉴 31
三、对西方教育理论的借鉴 37
第三章 大学生思想政治课程教学的原则、理念和方法 43
**节 大学生思想政治课程教学的原则 43
一、汲取中华传统文化精华的原则 43
二、立足中国特色社会主义的原则 44
三、坚持以大学生为本的原则 44
四、思想政治理论教学与社会实践教学相结合的原则 46
五、教书与育人相结合的原则 46
六、教育与自我教育相结合的原则 48
七、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则 50
第二节 大学生思想政治课程教学的理念 52
一、以人为本理念 52
二、开放创新理念 56
三、“三全”育人理念 59
第三节 大学生思想政治课程教学的方法 60
一、传统的思想政治课程教学方法 60
二、创新的思想政治课程教学方法 64
第四章 加强大学生思想政治课程的教学研究 66
**节 大学生思想政治课程教学的重要意义 66
一、大学生思想政治课程的内涵 66
二、大学生思想政治课程教学的重要地位和作用 68
第二节 高校思想政治课程的教学现状 71
一、理论教学与实践教学脱节 71
二、只注重教师，不注重学生 72
三、只注重形式，不注重内容 72
四、教学方式缺乏趣味性 72
第三节 高校思想政治课程的教学改革 73
一、思想政治课程教学改革的原则 73
二、思想政治课程教学改革的方法 77
第五章 拓宽大学生思想政治课程教学的文化路径 83
**节 校园文化对大学生思想政治课程教学的重要意义 83
一、校园文化的内涵 84
二、校园文化的结构 84
三、当前高校校园文化的特征 87
四、校园文化的功能以及在大学生思想政治课程教学中的作用 88
第二节 校园文化对大学生思想政治课程教学的影响 93
一、建设校园文化的原则 93
二、建设校园文化的方法 95
第六章 深化大学生思想政治课程教学的社会实践活动 100
**节 社会实践对大学生思想政治课程教学的重要意义 100
一、社会实践的内涵 100
二、社会实践对大学生思想政治课程教学的作用 102
第二节 社会实践的多种运用模式 106
一、与教学工作密切相关的社会实践模式 106
二、与学生工作紧密相关的社会实践模式 107
第三节 健全社会实践的长效机制 110
一、社会实践活动的组织与管理 110
二、大学生社会实践活动的评价与考核 113
第七章 新媒体与大学生思想政治课程教学 117
**节 新媒体的特点与发展 117
一、新媒体的内涵 117
二、新媒体的特点 120
三、新媒体的发展 121
第二节 新媒体对大学生思想政治课程教学的重要意义 127
一、新媒体突破了社会空间界限 127
二、新媒体塑造了全新的教育平台 127
三、新媒体促使了青年亚文化的产生 128
四、新媒体丰富了大学生的日常生活 128
五、新媒体拓宽了大学生的学习模式 128
六、新媒体增强了大学生的主体意识 129
第三节 新媒体在大学生思想政治课程教学中的应用 129
一、运用即时通信工具开展个别化思想政治课程教学 129
二、注重手机新媒体功能在高校思想政治课程教学中的应用 131
第八章 加强大学生思想政治课程教师队伍建设 133
**节 大学生思想政治课程教师队伍建设的必要性与基本思路 133
一、大学生思想政治课程教师队伍建设的必要性 134
二、大学生思想政治课程教师队伍建设的基本思路 135
第二节 大学生思想政治课程教师队伍的素质能力要求 136
一、素质要求 136
二、能力要求 139
三、师德修养 140
第三节 大学生思想政治课程教师队伍建设的长效机制 141
一、加强高校思想政治课程教师队伍建设 141
二、加强高校辅导员队伍建设 144
第九章 新时代大学生思想政治课程教学的长效机制探索 148
**节 建立大学生思想政治课程教学的示范机制 148
一、学生党员榜样的评选标准 148
二、建立学生党员示范机制的途径 149
第二节 完善大学生思想政治课程教学的管理机制 150
一、高校思想政治课程教学管理机制的内涵 150
二、高校思想政治课程教学管理机制的特征 151
三、高校思想政治课程教学管理机制的意义 152
四、高校思想政治课程教学管理机制的建设与优化 153
第三节 提升大学生思想政治课程教学的评价机制 157
一、高校思想政治课程教学评价的内涵 157
二、高校思想政治课程教学评价的作用 158
三、高校思想政治课程教学评价的方法 159
四、高校思想政治课程教学评价的模式 162
参考文献 168
**节 大学生思想政治课程教学的时代背景 1
一、大学生思想政治课程教学的形势变化 1
二、时代变化为大学生思想政治课程教学带来的机遇与挑战 4
第二节 大学生思想政治课程教学的内容与特点 7
一、大学生思想政治课程教学的主要内容 8
二、大学生思想政治课程教学的特点 8
第三节 大学生思想政治课程教学的任务 11
一、培养德智体美劳全面发展者 11
二、塑造中国特色社会主义建设者 15
三、铸就社会主义的可靠接班人 17
第二章 大学生思想政治课程教学的内容创新与思想资源 19
**节 大学生思想政治课程教学的内容创新 19
一、社会主义核心价值观教育 20
二、大学生职业道德教育 21
三、大学生心理健康教育 24
四、大学生国际视野教育 26
第二节 大学生思想政治课程教学的思想资源 28
一、马克思主义是指导思想 28
二、对其他学科理论的借鉴 31
三、对西方教育理论的借鉴 37
第三章 大学生思想政治课程教学的原则、理念和方法 43
**节 大学生思想政治课程教学的原则 43
一、汲取中华传统文化精华的原则 43
二、立足中国特色社会主义的原则 44
三、坚持以大学生为本的原则 44
四、思想政治理论教学与社会实践教学相结合的原则 46
五、教书与育人相结合的原则 46
六、教育与自我教育相结合的原则 48
七、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则 50
第二节 大学生思想政治课程教学的理念 52
一、以人为本理念 52
二、开放创新理念 56
三、“三全”育人理念 59
第三节 大学生思想政治课程教学的方法 60
一、传统的思想政治课程教学方法 60
二、创新的思想政治课程教学方法 64
第四章 加强大学生思想政治课程的教学研究 66
**节 大学生思想政治课程教学的重要意义 66
一、大学生思想政治课程的内涵 66
二、大学生思想政治课程教学的重要地位和作用 68
第二节 高校思想政治课程的教学现状 71
一、理论教学与实践教学脱节 71
二、只注重教师，不注重学生 72
三、只注重形式，不注重内容 72
四、教学方式缺乏趣味性 72
第三节 高校思想政治课程的教学改革 73
一、思想政治课程教学改革的原则 73
二、思想政治课程教学改革的方法 77
第五章 拓宽大学生思想政治课程教学的文化路径 83
**节 校园文化对大学生思想政治课程教学的重要意义 83
一、校园文化的内涵 84
二、校园文化的结构 84
三、当前高校校园文化的特征 87
四、校园文化的功能以及在大学生思想政治课程教学中的作用 88
第二节 校园文化对大学生思想政治课程教学的影响 93
一、建设校园文化的原则 93
二、建设校园文化的方法 95
第六章 深化大学生思想政治课程教学的社会实践活动 100
**节 社会实践对大学生思想政治课程教学的重要意义 100
一、社会实践的内涵 100
二、社会实践对大学生思想政治课程教学的作用 102
第二节 社会实践的多种运用模式 106
一、与教学工作密切相关的社会实践模式 106
二、与学生工作紧密相关的社会实践模式 107
第三节 健全社会实践的长效机制 110
一、社会实践活动的组织与管理 110
二、大学生社会实践活动的评价与考核 113
第七章 新媒体与大学生思想政治课程教学 117
**节 新媒体的特点与发展 117
一、新媒体的内涵 117
二、新媒体的特点 120
三、新媒体的发展 121
第二节 新媒体对大学生思想政治课程教学的重要意义 127
一、新媒体突破了社会空间界限 127
二、新媒体塑造了全新的教育平台 127
三、新媒体促使了青年亚文化的产生 128
四、新媒体丰富了大学生的日常生活 128
五、新媒体拓宽了大学生的学习模式 128
六、新媒体增强了大学生的主体意识 129
第三节 新媒体在大学生思想政治课程教学中的应用 129
一、运用即时通信工具开展个别化思想政治课程教学 129
二、注重手机新媒体功能在高校思想政治课程教学中的应用 131
第八章 加强大学生思想政治课程教师队伍建设 133
**节 大学生思想政治课程教师队伍建设的必要性与基本思路 133
一、大学生思想政治课程教师队伍建设的必要性 134
二、大学生思想政治课程教师队伍建设的基本思路 135
第二节 大学生思想政治课程教师队伍的素质能力要求 136
一、素质要求 136
二、能力要求 139
三、师德修养 140
第三节 大学生思想政治课程教师队伍建设的长效机制 141
一、加强高校思想政治课程教师队伍建设 141
二、加强高校辅导员队伍建设 144
第九章 新时代大学生思想政治课程教学的长效机制探索 148
**节 建立大学生思想政治课程教学的示范机制 148
一、学生党员榜样的评选标准 148
二、建立学生党员示范机制的途径 149
第二节 完善大学生思想政治课程教学的管理机制 150
一、高校思想政治课程教学管理机制的内涵 150
二、高校思想政治课程教学管理机制的特征 151
三、高校思想政治课程教学管理机制的意义 152
四、高校思想政治课程教学管理机制的建设与优化 153
第三节 提升大学生思想政治课程教学的评价机制 157
一、高校思想政治课程教学评价的内涵 157
二、高校思想政治课程教学评价的作用 158
三、高校思想政治课程教学评价的方法 159
四、高校思想政治课程教学评价的模式 162
参考文献 168
展开全部
大学生思想政治课程教学创新与实践 节选
《大学生思想政治课程教学创新与实践/高等职业院校精品教材系列》： 一、社会主义核心价值观教育 新时代大学生是未来中国社会主义建设者的接班人，而高校作为培养大学生的重要基地，必然要注重对大学生社会主义核心价值观这一精神高地的培养。社会主义核心价值观教育是大学生思想政治教育、文化素质教育的核心内容，这是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的关键因素。为此，下面就针对社会主义核心价值观教育展开分析。 （一）社会主义核心价值观的内容 党的十八大用“三个倡导”总结了社会主义核心价值观的内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。上述社会主义核心价值观十分契合中国特色社会主义发展的要求，不仅符合中华民族传统文化的内容，而且与全世界古老文明所传承的核心文化内容也是一致的。上述短短二十四个字囊括了极其丰富的内容，作为一个完整的有机整体，将会对我国未来的社会主义建设起到重要的指导作用。 （二）大学生社会主义核心价值观教育的意义 大学生社会主义核心价值观教育的意义集中体现在以下两个方面。 （1）大学生社会主义核心价值观教育适应当前社会背景的发展。 当前的社会处于思想比较活跃的时期，各种观念、文化进行碰撞与交融，其中既有有益的也有腐朽的，既有先进的也有落后的，所有意识形态与思想相互影响。我国当前正处于全面深化改革与社会转型的关键时期，在此过程中部分群众会在价值观方面产生迷茫、困惑与疑问，因而必须通过社会主义核心价值观进行强有力的引导。 教育环境是教育系统中的重要组成部分，其包括社会政治、经济、文化方面的状况。一旦教育环境发生改变，教育理念、内容、方法等必然随之也要发生改变。当前我国高校大学生核心价值观教育的大环境已经发生了巨大的变化，这就给高校核心价值观教育的相关部门提出了更高的要求：必须改革传统的大学生核心价值观教育方法，唯有走创新这条道路才能真正适应时代发展的趋势。 （2）大学生社会主义核心价值观教育是大学生健康成长的前提。 教育是国家的立身之本，我国高校的首要任务就是培养社会发展所需要的各类人才。当前经济、文化全球化的发展对高校的人才培养提出了更高的要求，高校所培养出来的人才要适应社会的发展，就必须高度重视大学生社会主义核心价值观的培养，因为一个人即便有良好的知识结构、高效的创新能力，如果没有一定的价值担当也是不可用的。高校应对社会主义核心价值观的培养给予足够的重视，这样培养出来的人才就有可能是真正的栋梁之才。一个人素质的高低并不完全取决于他自身的文凭学历以及所表现出的技术知识，而是首先取决于他所具有的核心价值观。只有通过社会主义核心价值观的强有力引导，才能帮助高校大学生树立明辨是非的世界观、价值观、人生观，才能保证大学生排除外界干扰，驱除心中杂念，真正践行社会主义核心价值观，从而为党和国家做出贡献。 （三）加强大学生社会主义核心价值观教育的途径 要想加强大学生社会主义核心价值观教育，要从以下两个方面入手。 1.加强高校建设 高校是大学生价值观形成的主要基地。因此，为了有效培养大学生的社会主义核心价值观，就必须加强高校方面的建设，形成正直的教学风气，让大学生在良好的外部环境中积极树立正确的核心价值观。具体而言，高校可以从以下三个方面着手进行。**，应重视思想政治课程在大学生核心价值观教育过程中的重要作用。第二，应鼓励全体教职工重视大学生核心价值观教育，树立全面教书育人的理念，形成一个良好的学习氛围。第三，应注重在校园中注入文化、时代风气等，使大学生形成正直、勤奋的学习作风，从而树立良好、健康的校园风气。 2。加强教师队伍素质建设 教师在大学生社会主义核心价值观的培养过程中起着十分重要的作用，因此，高校应加强教师队伍素质方面的建设，从而为大学生树立较好的学习榜样。具体而言，高校可从两个方面开展教师队伍素质建设。**，运用内外结合的方式，引进其他地区的优秀教师，在分析大学生心理特点的基础上对他们进行社会主义核心价值观的教育。校内与校外优秀教师进行交流与沟通，学习教学感想与方法，也可以将本校优秀的青年教师派出去工作，进而了解国内比较先进的教学思想与模式。第二，建设一支优秀的教师队伍，这些教师具有理论与实践相结合、多种教学方式进行教学的教学经验，可以有效帮助大学生树立正确的社会主义核心价值观，进而达到提升大学生综合素质的目的。 ……
大学生思想政治课程教学创新与实践 作者简介
韩玉霞 副教授，在兰州资源环境职业技术学院长期从事大学生思想教育课程的教学与管理工作，主持完成多项教研项目并荣获全国煤炭行业教学成果奖一等奖等，教学与研究能力突出，实践能力较强
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