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认知与探索:历史课程与教学研究 版权信息
- ISBN：9787506881258
- 条形码：9787506881258 ; 978-7-5068-8125-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
认知与探索:历史课程与教学研究 内容简介
在我国教育改革的过程中，历史课程与教学工作取得了巨大的成就，但一些问题也日益凸显，历史教育工作面临着新的机遇和挑战。本书共包括绪论和七章内容：绪论部分对历史课程与教学的研究意义和对象进行了简要阐述，**章和第二章对历史课程和历史课程资源的基础知识进行了研究，第三章至第七章分别对历史课程资源、历史教学的模式与方法、历史教学过程与策略、历史教学设计、历史教学评价以及历史教师的专业化进行了研究。本书力求把教学理念渗透到全书内容之中，对历史教学进行了深层次的探讨。
认知与探索:历史课程与教学研究 目录
绪论
**章 认知课程：历史课程概说
**节 历史课程的内涵
第二节 新中国历史课程的设置
第三节 现代历史课程的理念
第四节 历史课程的目标与结构
第二章 把握资源：历史课程资源研究
**节 历史课程资源的内涵
第二节 历史教材概述
第三节 教材外多元资源的整合
第四节 历史课程资源的建设
第三章 掌握方法：历史教学的模式与方法研究
**节 历史教学的内涵
第二节 现代化教学手段在历史教学中的运用
第三节 考古资料在历史教学中的运用
第四节 历史教学的模式研究
第五节 历史教学的方法研究
第四章 有效实施：历史教学过程与策略研究
**节 历史教学过程的内涵
第二节 历史教学过程的阶段
第三节 历史教学策略研究
第五章 合理设计：历史教学设计研究
**节 历史教学设计的内涵
第二节 历史教学设计的要素与流程
第三节 具体类型的历史教学设计
第四节 历史教学中的说课与观课研究
第六章 客观评价：历史教学评价研究
**节 历史教学评价的内涵
第二节 历史课堂教学评价概述
第三节 教师历史教学质量评价
第四节 学生历史学习评价
第七章 教学之魂：历史教师的专业化研究
**节 历史教师的专业素养研究
第二节 教学反思与历史教师专业化
第三节 历史教师专业发展的驱动力
第四节 历史教师专业发展的内容与途径
参考文献
展开全部
认知与探索:历史课程与教学研究 作者简介
武杏杏，女，山西汾阳人，河北师范大学考古学博士。主要从事夏商周考古学和考古学术史研究，长期关注历史教学改革和考古资源、手段、成果等在历史教学中的运用。发表多篇论文，有《都铎王朝时期英国济贫法的历史考察》、 《简析产生的基督教因素》、《试析西奥多·罗斯福时期的进步运动》等。 亢丽芳，女 朔州师范高等专科学校讲师。毕业于山西大学世界史专业，师从已故教授程人乾先生。毕业后，在教学岗位上辛勤耕耘数十载，取得优异成绩，深得学生爱戴。在各类期刊发表论文数篇，参与科研课题多项。
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