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新教师的成功之道 版权信息
- ISBN：9787562188704
- 条形码：9787562188704 ; 978-7-5621-8870-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新教师的成功之道 本书特色
★本书为初为人师者提供了很多可供学习之处。很明显，本书的作者在如何与老师交流沟通，如何安排学校人事等方面具有很丰富的经验；同时，她还很好地编排了本书的内容，以便帮助那些需要学习如何开始，但没有太多时间的新老师。 ——卡洛琳·埃弗森 ★本书对于那些正在探索如何获得成功的新老师们来说是很好的指导。作为一名校长，我计划按照作者谈到的六个层面来培训我的新老师。另外，书中那些真实的教学实例和反思，对于经验丰富的老教师来说也是很有益处的。 ——柯克·M.瑞坎斯如德
新教师的成功之道 内容简介
《新教师的成功之道》为初为人师者提供了很多可供学习之处。很明显，《新教师的成功之道》的作者在如何与老师交流沟通，如何安排学校人事等方面具有很丰富的经验；同时，她还很好地编排了《新教师的成功之道》的内容，以便帮助那些需要学习如何开始，但没有太多时间的新老师。
新教师的成功之道 目录
绪论初为人师的准备
教师职业之初体验
新教师的成长
成长的六个层面
本书纲要
**章 了解你自己
新老师的必经阶段以及各阶段的影响
对于新老师必经的不同阶段的一些想法
为各阶段的准备
观念模式以及自我意识
有助于自我反思的人或者物
可控范畴原则
同行以及同事
职业道德和专业标准
小结与反思
第二章 出师大捷
在教室留出一个可以活动的空间
设计教室布局
向学生和学生家长介绍自己
学年开始时的一些互动活动
安排好开学**天
小结与反思
第三章 建立和学生的关系
先听后说
思考解读学生的谈话
避免自顾自地说个不停
建立并保持适当的眼神交流
参与学生感兴趣的话题
跟上当下潮流
欢迎学生进入课堂
知道学生的名字并且正确使用
老师的要求清晰明确
适当的幽默
和学生一起设定目标
小结与反思
……
第四章 组建班级的过程与步骤
第五章 问题行为管理
第六章 课程管理
第七章 综合评价
第八章 如何增强学生的学习主动性和参与感
结语 成为一名表现出色的新老师
参考文献
教师职业之初体验
新教师的成长
成长的六个层面
本书纲要
**章 了解你自己
新老师的必经阶段以及各阶段的影响
对于新老师必经的不同阶段的一些想法
为各阶段的准备
观念模式以及自我意识
有助于自我反思的人或者物
可控范畴原则
同行以及同事
职业道德和专业标准
小结与反思
第二章 出师大捷
在教室留出一个可以活动的空间
设计教室布局
向学生和学生家长介绍自己
学年开始时的一些互动活动
安排好开学**天
小结与反思
第三章 建立和学生的关系
先听后说
思考解读学生的谈话
避免自顾自地说个不停
建立并保持适当的眼神交流
参与学生感兴趣的话题
跟上当下潮流
欢迎学生进入课堂
知道学生的名字并且正确使用
老师的要求清晰明确
适当的幽默
和学生一起设定目标
小结与反思
……
第四章 组建班级的过程与步骤
第五章 问题行为管理
第六章 课程管理
第七章 综合评价
第八章 如何增强学生的学习主动性和参与感
结语 成为一名表现出色的新老师
参考文献
展开全部
新教师的成功之道 作者简介
约翰·F.埃勒（John F.Eller），博士，圣克罗德州立大学教育骨干博士培训项目的主任，他和弗吉尼亚理工学院以及州立大学的教育主管们一起，致力于骨干教师研究生项目的发展。他曾是一所学校的校长，还担任过校长培训中心的负责人，课程研究以及职员发展等部门的副主管。他还是ASCD（前课程监管与发展协会）明尼苏达州分会的行政主任。 约翰很擅长指导有效教学策略的实践；成功处理问题；组建专业的学习团体；指导职员评估；培养研讨以及辅导能力；制订有指导性的策略方案；设计并推进学校主动性整改；推动差异教学；领导、选择并培养员工；建立形成监管机制。他的著作有《在教学中组建有效小组：如何激发小组讨论以及如何管理困难小组》、《如何管理和评估后进教师》（合著）、《现在你说了算！》、《如何让员工会议充满活力》、《转变校园文化的创意型策略》。他还参与写作了《如何引导后进固执员工》、《奖励先进：促进达标型教师向专业型教师成长》。 约翰在芝加哥洛约拉大学（Loyola University Chicago）获得教育领导及教育制度博士学位，他还拥有内布拉斯加大学（the University of Nebraska Omaha）教育领导硕士学位。 希拉·A.埃勒（Sheila A.Eller），教育学博士，她也是明尼苏达州山景公立中学（Mounds View Public Schools）的校长。她还是费尔法克斯县公立中学（弗吉尼亚州）[Fair fax County（Virginia）Public Schools]以及明尼苏达州其他一些学校的校长。希拉曾出任校长、大学教授、特殊教育老师、数学入门阶段老师、1-4年级自助学习课堂老师。 在费尔法克斯县，希拉通过完善职业教育指导、资源整合以及改进教学策略等方法，挽救了一所运行得很糟糕的学校，这所学校的大部分学生来自低收入家庭或者属于少数族裔人群。
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