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戏剧教师实用手册 版权信息
- ISBN：9787100185707
- 条形码：9787100185707 ; 978-7-100-18570-7
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
戏剧教师实用手册 本书特色
适读人群 ：中小学教师、大学相关1、本书作者玛格丽特??F.约翰逊拥有三十七年的戏剧教学经验，执导了一百九十多部作品，培养了很多优秀的专业戏剧工作者。 2、作者根据自己的亲身经验，讲述了如何成功运营一个戏剧项目，对创作过程的描述细致而全面。书中附有插图、照片、讲义和表格等许多额外资料，详细阐明每个步骤。 3、对于民间剧社、大学校园剧社乃至小型职业剧团来说，这都是一本极为实用的工具书。 4、我认为戏剧是所有艺术形式中*伟大的一个。它是一个人与另一个人分享关于何以为人的*直接的方式。——桑顿??怀尔德 这就是演员！一本书打开戏剧人的万能工具箱。 作者是美国知名表演导师，曾培养出艾美奖得主、《生活大爆炸》的艺术指导约翰·沙夫纳（John Shaffner）等多位百老汇明星和戏剧人。 作为职业演员的**工具书，本书覆盖了从排练**天到演出*后一天的所有细节。书中关于提升演技的实用建议尤为精彩。 无论戏剧教师，还是刚刚起步的演员；无论正在选择剧本，还是准备进行服化道设计……关于表演的一切，都能在书中找到专业且实用的建议。 本书涵盖了一个戏剧项目从策划、剧本选择，到创立团队、排练和演出的所有步骤。作者将三十七年的亲身教学与实践经验凝练成书，用实际的事例、具体的方法、详细的信息，讲述了如何成功运作一个戏剧项目，完成一次充满智慧与激情的戏剧探险。书中附有插图、照片、讲义和表格等许多额外资料，读者可以按图索骥，轻松上手。
戏剧教师实用手册 内容简介
你即将作为一名戏剧导演，和你的学生开始一段美妙的旅程！ 可你无所适从！ 成功运作一个戏剧项目，你需要资金、场地、剧本、团队，还要面对排练演出中的各种困难，以及技术方面的麻烦。事情千头万绪，该如何起步呢？本书涵盖了一个戏剧项目从策划、剧本选择，到创立团队、排练和演出的所有步骤。作者将三十七年的亲身教学与实践经验凝练成书，用实际的事例、具体的方法、详细的信息，讲述了如何成功运作一个戏剧项目，完成一次次充满智慧与激情的戏剧探险。书中还附有插图、照片、讲义和表格等许多额外资料，读者可以按图索骥，轻松上手。对于校园剧社、民间剧社，乃至小型职业剧团来说，这都是一本极为实用的推荐书，是戏剧大海的惊涛骇浪中的一艘救生艇！
戏剧教师实用手册 目录
致 谢／ 1
导 言／ 3
序 幕 准备就绪／ 15
**章 出发／ 17
第二章 预算／ 27
**幕 剧本准备／ 41
第三章 选择剧本／ 43
第四章 探索剧本／ 62
第五章 排练日程速成／ 78
第二幕 演出即将启动／ 85
第六章 面试演员／ 87
第七章 **次排练／ 113
第八章 舞台调度排练／ 123
第九章 丢本排练／ 138
第三幕 创作排练／ 143
第十章 创作排练／ 145
第十一章 *终排练／ 168第四幕 演出／ 179
第十二章 演出和演出之后／ 181
第十三章 宣传／ 195
谢 幕 技术层面／ 209
第十四章 舞台技术简说／ 211
第十五章 服装／ 218
第十六章 道具／ 256
第十七章 灯光／ 266
第十八章 发型和化妆／ 275
第十九章 布景／ 300
复 演／ 331
第二十章 戏剧课／ 333
尾 声 附加资源／ 347
为期 12 周的制作核对清单／ 350
**遍通读剧本表／ 354
第二遍通读剧本表／ 355
第三遍通读剧本表／ 356
舞台平面图模板／ 357
基本排练日程表／ 358面试登记表／ 359
家长信 / 戏剧合同／ 360
角色分析（一）／ 361
角色分析（二）／ 362
角色分析（三）／ 363
角色分析（四）／ 365
莎士比亚戏剧角色分析／ 367
个人情况调查表／ 368
学生互评表／ 369
术 语／ 370
延伸阅读／ 378
展开全部
戏剧教师实用手册 节选
导 言 好！你准备好要当一名老师了！你即将作为一名戏剧导演，和你的学生开始一段美妙的旅程！ 可你无所适从！你不知道将要承担什么。本书讲的就是怎样才能成功运作一个校园戏剧项目，从行政管理的细节、剧本的选择到与观众见面的真正的演出。撰写这本书的意图，并非使之成为一本说明书或者是完成一次对舞台艺术的全面研究，而是基于我从事校园戏剧工作三十七年的经历及个人经验的总结，为读者做出一些建议。 你现在唯一知道的是，你要成为一名戏剧教师了，还有就是你要排戏，但是你到底需要考虑哪些事情呢？ 戏剧是什么？ 走进戏剧，你将进入从未遇到过的世界：那里*能激动人心、实现自我、富于创意，并充满了爱。你将有机会与每位学生面对面工作，并与他们组成一个集体，来共同创造你教师生涯中*激动人心的夜晚，即使只有一个夜晚。你和你的学生将共同开启一段旅程。你赋予一个剧本生命，这让观众能享受一个戏剧之夜。排练一出戏就好像孕育一个胎儿，不过是将九个月的等待压缩成了八个星期，但*终的结果仍然值得为之付出时间和努力！ 高中戏剧导演的工作是什么？ 描述 高中戏剧导演需要做什么？专业剧院的导演可能会和剧作家在剧本阐释方面密切交流，把技术性的工作（包括服装、灯光、化妆、道具、广告）留给设计师，把财务困扰扔给制作人。专业导演会集中主要精力在剧本分析和演出准备上。一个高中戏剧导演当然也要分析剧本，但是要做的更多。你必须履行各种不同的职责。你是一个导演，要理解剧本的意义，当演员投射台词的时候，你要给他们添加与之适应的动作，还得对如何说台词提出一些建议。你是一个设计师，必须决定演出空间的形态和色彩，当然还有服装、化妆、道具和灯光效果；你是一个制作人，必须负责协调各种设备并确定财务预算。换句话说，高中戏剧导演控制着戏剧制作的方方面面。 “什么是高中戏剧老师必须要做的？”你犹疑地问。这包括很多职责，*主要的是你的主管对你的要求、你的合同和你的额外报酬。 主管者的要求 在你同意接受这份工作之前，你需要向主管提出以下问题（当然，你必须用机智灵活的方式）。在你做出*后决定之前，要得到他们的回复并记录下来，以备将来参考。 “救命啊！我已经签过合同，同意担任戏剧导演了。我现在可以再回头去问这些问题并谈谈合同吗？”当然可以！只要告诉你的主管你想搞清楚他们的要求和为此得到的薪水。 ? 戏剧部门的账户有多少钱？如何使用？你至少需要足够的钱买剧本、支付版税并宣传你的演出（参见第二章）。这个课外戏剧项目的资金是来源于日常运营的预算吗？如果是的话，具体数字是多少？或者这笔资金是来自学生活动卡的销售收入（学生活动基金）吗？学生活动基金还要支持体育部和校园新闻报的运作。如果戏剧部的钱也来自学生活动卡，请问如下问题： ? 戏剧部可以使用的学生活动基金的比例是多少？ ? 具体金额是多少？ ? 如果学生持有学生活动卡，那么他们看演出是免费的吗？（在第二章你需要这个问题的答案。） 另一方面，如果戏剧部没有任何资金，或者学校也没有任何专用经费让你使用的话，问问你的主管部门，没有经费如何运营戏剧部。（当然，说这些话的时候，你必须运用策略和你*大的人格魅力！） 任何值得做的校园活动都需要花钱。向主管提出制作任何戏都需要的三个关键词：剧本、版税和宣传。这三件事都需要花钱（参见第二章来获取细节）。做戏的这三个基本需求和体育运动的基本需求类似（头盔、制服、运动场、裁判和团队旅行）。为什么？大多数公立学校都有体育部，其地位重要。你的地位也同样重要。不要去攻击体育部，平等相待就好。戏剧部和体育部都很好，不是吗？ 提醒主管，他们将要雇用你或者已经雇用你担任戏剧导演。他们认为他们的戏剧项目是值得你为之付出时间和精力的。他们也希望做一个有质量的项目，这将带给学生很好的教育体验，不然他们就不会雇用你。所以，管理者需要为这个高质量的教育体验拿出钱来，否则项目就没法完成。 ? 他们希望你在每个演出的制作上花费多少时间？一个九十分钟的制作需要花费八十到一百小时（包括准备、排练和演出）。 ? 一年要排多少个戏？一般来说，一个学校每年会做两个戏，秋天一个，春天一个。 ? 对于演出的戏剧类型有严格的规定吗？有些社区是非常保守的，你们在戏里演出的内容可别让它们难以接受。 ? 必须有一出戏是音乐剧吗？有时候音乐部会加入进来和戏剧部一起合作其中一个戏。音乐剧需要更多额外的工作，耗费更多的工作时间，不过也可能会带来更加棒的体验。如果这是你们学校的政策，你必须和做音乐的人沟通并搞清楚他们的做事程序。要确保在答应任何事情之前，把所有细节都搞清楚。 ? 这些戏会赚钱吗？原因很明显，戏剧部必须要投入资金，而且不希望出现赤字。如果戏剧部有自己的财务运作方式并且可以赚钱，那么这些利润将流向何处？是返回到学生活动基金中并*终用于支持学校的活动，还是可以用于投资戏剧部的设施和未来的项目？ ? 戏剧部需要付场租费、保管费或保安费吗？许多学校会为课余活动提供空间、电力、保管人员和保安费用。这当然很好，但还是必须先确认一下，因为每个学校的方式都是不同的。 ? 会有一个成年人担任你的助理吗？如果没有，有没有费用来雇一个？很多戏剧部都会有一位助理，一般来说是一位拥有戏剧知识的人或者“内行”，这是非常重要的。 ? 你看过你的演出场地了吗？能满足戏剧制作的要求吗？这个场地是剧场、多功能厅，还是健身房？每种空间都有自己的优点和缺点。如果是多功能厅，那就是什么都能做，但又没有什么特别之处。如果是健身房，体育部几乎必然会用它来训练和比赛。而剧场通常会用于办讲座、做音乐演出和放电影。这些设施的状况在很大程度上显示了学校主管对戏剧部的态度，当然也能看出你的前任或者保管者的态度。 ? 在每部戏排练的*后三周和演出的时候，这个场地能否全部交给你使用而不会有任何其他人打扰？你一定要确保这段时间，只有这样才能保证你的学生有足够的时间熟悉表演空间，也让你有时间处理技术问题，比如灯光、布景和音效。这是你必须拿到的*少时间，再去尽量争取更多的时间。当然*理想的是，在整个排练和演出期间，你都可以使用这个空间。 现在是你应该严肃地考虑是否接受这个工作的时候了。看看你得到的这一系列问题的答案。如果你打算接受这份工作，或者已经接受，就意味着你已经接受了这些条件，并已经下定决心尽你所能做到*好。如果你还没有接受这个工作，那么先别急着接受。如果你已经接受，那么你还需要确认个人和学校之间的工资合同。
戏剧教师实用手册 作者简介
玛格丽特??F.约翰逊，戏剧教师、导演。毕业于玛卡莱斯特学院（Macalester College），戏剧和演讲学士，蒙大拿大学（University of Montana）导演硕士。她执导了一百九十多部作品，包括儿童剧和大型音乐剧。在三十七年的戏剧教学生涯中，玛格丽特除了指导了众多优秀的演出，还培养了很多学生成为专业戏剧工作者，有的学生现在是全美皆知的百老汇演员、电影明星和幕后技术人员，包括女星凯瑟琳??麦克内妮（Kathleen McNenny）、演员斯科特??迈克尔??坎贝尔（Scott Michael Campbell）、艾美奖得主约翰??沙夫纳（John Shaffner）等。玛格丽特在2010年获得蒙大拿戏剧教育协会终身成就奖。 译者简介： 刘阳，导演、演员和戏剧教育者。上海戏剧学院教师，伦敦艺术大学伦敦戏剧中心访问学者，中瑞合作剧团“易剧场”（ETheatre）和上海独立剧团“草台班”联合创始人，文化部艺术项目“戏剧游戏理论与实践研究”负责人。曾代表中国携导演作品《27车棉花》参加亚洲导演戏剧节。主要作品：《I??SHANGHAI》（英国国际青年艺术节）、《我是月亮》（爱丁堡艺穗节）、《沃伊采克》（在台北、马赛、普罗旺斯艾克斯、北京等地巡演）。
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