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云端的挑战与突破——高校在线教学探究

作者：王辉

出版社：四川大学出版社出版时间：2021-06-01

开本：其他页数： 251

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版权信息
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云端的挑战与突破——高校在线教学探究版权信息

ISBN：9787569041026
条形码：9787569041026 ; 978-7-5690-4102-6
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

云端的挑战与突破——高校在线教学探究内容简介

本书从教育学、心理学、哲学等理论视角出发，对在线教育教学进行深入研究和探讨，揭示了在线教学的规律、方法和途径。本书对近30门课程实施在线教学的探索与实践。研究者通过为期一学期，采用理论探讨、行动研究、实证研究等方法，聚焦通识教育、思政课程、专业课程、艺术课程等开展的研究。本研究从学生的学期学业考核进行验证，结果显示，在线教学不仅能够促进传统课堂教学，而且有助于推进“互联网+”教育的进程，提升课堂教育教学教学效果。本书是研究者的教育教学改革尝试，也是现代教育技术在课程教学中的有效运用，对于同类院校的课程教学改革具有一定的借鉴作用。

云端的挑战与突破——高校在线教学探究目录

理论研究
在场与不在场：后疫情时代高校教学模式变革及质量革命的思考
在线教学：未来个性化教育发展之路向
高校新任教师在线教学中的“堵”与“疏”
高校“停课不停学”在线教学有效策略的探讨
提升“网络直播教学”有效性的策略思考
方法创新
表演基础课程在线翻转课堂教学的探究
任务驱动式翻转课堂的“建筑初步”教学探究
在线翻转课堂教学活动的思考与设计
“植物学”课程教学中运用翻转课堂的思考
高师院校心理学课程线上教学PAD模式应用探索
BOPPPS模型在“数据挖掘”课程教学中的应用
启发引导式教学法在“会计学基础”教学中的实践
高校师生共建在线课程微课资源的实践
课程实践
“教育政策法规与师德”课程在线教学探索与实践
“文化人类学”课程线上教学实践分析与思考
QQ投票对在线SPOC教学模式的作用分析——以“变态心理学”为例
基于电磁学的在线教学探讨
基于高校音乐专业表演类课程的在线教学思考
基于“播音与主持实践”课程的在线教学思考
混合式教学模式的研究与实践——以“几何画板与课件制作”为例
信息技术通识课程在线教学的实践探索
“讲好中国抗疫故事”融入“马克思主义基本原理概论”线上教学的实践探索
“大学生创新创业理论与实践”在线教学的实践探索
应用效果
基于班级虚拟共同体的在线教学模式研究
基于翻译能力提升的全在线多元教学交互模式研究
基于“宏观经济学”课程在线教学的研究
基于OBE理念的网络教学实践与研究
“导—学—练—评”信息化教学在“教育科研方法基础”中的探究
英语专业学生居家在线学习生态环境适应性实证研究

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云端的挑战与突破——高校在线教学探究作者简介

王辉（1964一），男，山东阳谷人，乐山师范学院原校长，教授，博士，硕士生导师。中国新文学学会理事、四川省郭沫若研究会会长、四川省科教兴川促进会副会长、四川省社会科学联合会理事。主要研究领域：中国现当代作家作品、高等教育等。出版《中国当代文学思潮史》（专著）、《穿越文本——20世纪中国文学的两级阅读》（专著）、《纯然与超越——张炜小说创作论》（专著）等论著5部；发表学术理论文章、教育教学研究论文30余篇，多篇论文被人大复印报刊资料全文转载。主持省（部）级科学研究、教学改革项目20余项，获奖10余次等。

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