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润生有温度的智慧学习——“一对一”数字化学习环境下小学生自主学习力培养的理论与实践研究 版权信息
- ISBN：9787569046014
- 条形码：9787569046014 ; 978-7-5690-4601-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
润生有温度的智慧学习——“一对一”数字化学习环境下小学生自主学习力培养的理论与实践研究 内容简介
《润生有温度的智慧学习》一书是在已结题的成都市教育科研规划课题《“一对一”数字化环境下小学生自主学习力提升的实践研究》物化成果的基础上，进一步丰富和细化而来。泡桐树小学西区分校关于智慧学习已做了近10年的研究，获得了国家、省市各级各类教育主管部门的奖项和社会认可。本书提出，“温度”是学校办教育的态度，是学校育人的追求。如何为学生润生有温度的智慧学习，又如何借助“一对一”数字化环境提升小学生自主学习力，从而实现以生为本的有温度的智慧教育等疑惑，作者借这本书娓娓道来。
润生有温度的智慧学习——“一对一”数字化学习环境下小学生自主学习力培养的理论与实践研究 目录
**章 走进“一对一”数字化学习时代
第二章 “一对一”数字化环境下的教学改革
第三章 “一对一”数字化环境下小学生自主学习力培养的研究设计
第四章 “一对一”数字学习环境下的小学生自主学习力
第五章 “一对一”数字学习环境下的小学生自主学习力培养
第六章 “一对一”数字化环境下自主学习力培养的课堂实践研究
文言文起步教学-《司马光》教学设计与反思
《群文阅读：舐犊情深》教学设计与反思
习作《小猫》教学设计与反思
如歌母语之《江南春》吟诵教学设计与反思
《阅读策略建模——走进神话故事》单元教学建模教学设计与反思
专注当下，保持思考
“一对一”平板电脑教学环境下的小学语文低段识字教学研究
——以《丁丁冬冬学识字》为例
《以爱之名，稳步起航》
——未来班级疫情期间线上线下衔接教学设计与反思
《轴对称（一）》教学设计与反思
《包装的学问》教学设计与反思
梳理中建模，变式中提升
——《多边形面积的复习》教学设计
《认识小数》教学设计与反思
《角的度量（一）》教学设计及反思
顺“学”而建
——《角的认识》教学设计与反思
《Unit 5 Safety Lesson 1》教学设计与反思
《声音的传播》教学设计及反思
《沉浮与什么因素有关》教学设计与反思
《神奇的纸》教学设计与反思
用图示法探究土家族民歌《乃哟乃》教学设计与反思
《“一对一”数字环境下小学足球室内课》教学设计与反思
人工智能案例《飞扬的国旗》教学设计与反思
基于数字环境下的多感官教学方法教学设计案例分析
——以小学美术课程《银杏》为例
云端之上童心童言
——“一对一”数字化环境下五年级下册Unit 1 Keeping Healthy
《营救动力车》教学设计与反思
第七章 “一对一”数字化环境下自主学习力培养的课堂教学研究
浅谈“一对一”数字环境下小学语文课堂学生自主学习力的培养策略
“一对一”数字环境下语文神话群文阅读建模整合单元
——中外神话故事人物形象品析
“一对一”数字化环境下习作教学提升学生自主学习力的策略研究
“一对一”数字化环境下小学文言文课堂教学策略初探
——以文言文教学《司马光》为例
平板电脑支持下小学语文阅读翻转课堂实践
“一对一”数字化数字环境下的小学语文自主学习课堂教学模式的探索
大数据时代，小学语文低段阅读教学之“识读悟”
“一对一”数字化环境下小学语文高效课堂教学策略初探
“一对一”数字化环境下小学语文教学案例研究
——以《永生的眼睛》一课为例
“一对一”数字化环境下小学生课堂学习有效性的研究
“一对一”数字化环境下小学古诗自主学习力的教学探究
——以部编版三年级下册古诗教学为例
“一对一”数字化应用于小学语文作业
电子书包在小学低段口语交际的应用与研究
例谈“一对一”数字环境下小学高段语文课堂的翻转
“一对一”数字化学习方式下小学数学概念教学策略研究
小学高段数学关键能力培养之课堂案例
“一对一”数字化学习方式在小学高段数学教学中的尝试与思考
在“一对一”电子书包互动题板中探索学生解题的信息处理环节
网络学习三步走，计算能力巧提高
电子书包环境下的小学英语个性化学习探究
信息技术环境下的小学英语单元复习课教学实践
——以人教新起点3年级上册Unit 5 Clothes为例
“一对一”数字化环境助推小学英语课堂自主学习
爱上探究精益求精
——基于“一对一”数字化的小学科学探究式教学模式设计
“一对一”数字化教学在小学体育课中的运用策略与反思
空间互联，泡桐成林
——泡小西区未来班级抗疫保学记
第八章 社会对小学生自主学习力的关注及未来趋势
参考文献
第二章 “一对一”数字化环境下的教学改革
第三章 “一对一”数字化环境下小学生自主学习力培养的研究设计
第四章 “一对一”数字学习环境下的小学生自主学习力
第五章 “一对一”数字学习环境下的小学生自主学习力培养
第六章 “一对一”数字化环境下自主学习力培养的课堂实践研究
文言文起步教学-《司马光》教学设计与反思
《群文阅读：舐犊情深》教学设计与反思
习作《小猫》教学设计与反思
如歌母语之《江南春》吟诵教学设计与反思
《阅读策略建模——走进神话故事》单元教学建模教学设计与反思
专注当下，保持思考
“一对一”平板电脑教学环境下的小学语文低段识字教学研究
——以《丁丁冬冬学识字》为例
《以爱之名，稳步起航》
——未来班级疫情期间线上线下衔接教学设计与反思
《轴对称（一）》教学设计与反思
《包装的学问》教学设计与反思
梳理中建模，变式中提升
——《多边形面积的复习》教学设计
《认识小数》教学设计与反思
《角的度量（一）》教学设计及反思
顺“学”而建
——《角的认识》教学设计与反思
《Unit 5 Safety Lesson 1》教学设计与反思
《声音的传播》教学设计及反思
《沉浮与什么因素有关》教学设计与反思
《神奇的纸》教学设计与反思
用图示法探究土家族民歌《乃哟乃》教学设计与反思
《“一对一”数字环境下小学足球室内课》教学设计与反思
人工智能案例《飞扬的国旗》教学设计与反思
基于数字环境下的多感官教学方法教学设计案例分析
——以小学美术课程《银杏》为例
云端之上童心童言
——“一对一”数字化环境下五年级下册Unit 1 Keeping Healthy
《营救动力车》教学设计与反思
第七章 “一对一”数字化环境下自主学习力培养的课堂教学研究
浅谈“一对一”数字环境下小学语文课堂学生自主学习力的培养策略
“一对一”数字环境下语文神话群文阅读建模整合单元
——中外神话故事人物形象品析
“一对一”数字化环境下习作教学提升学生自主学习力的策略研究
“一对一”数字化环境下小学文言文课堂教学策略初探
——以文言文教学《司马光》为例
平板电脑支持下小学语文阅读翻转课堂实践
“一对一”数字化数字环境下的小学语文自主学习课堂教学模式的探索
大数据时代，小学语文低段阅读教学之“识读悟”
“一对一”数字化环境下小学语文高效课堂教学策略初探
“一对一”数字化环境下小学语文教学案例研究
——以《永生的眼睛》一课为例
“一对一”数字化环境下小学生课堂学习有效性的研究
“一对一”数字化环境下小学古诗自主学习力的教学探究
——以部编版三年级下册古诗教学为例
“一对一”数字化应用于小学语文作业
电子书包在小学低段口语交际的应用与研究
例谈“一对一”数字环境下小学高段语文课堂的翻转
“一对一”数字化学习方式下小学数学概念教学策略研究
小学高段数学关键能力培养之课堂案例
“一对一”数字化学习方式在小学高段数学教学中的尝试与思考
在“一对一”电子书包互动题板中探索学生解题的信息处理环节
网络学习三步走，计算能力巧提高
电子书包环境下的小学英语个性化学习探究
信息技术环境下的小学英语单元复习课教学实践
——以人教新起点3年级上册Unit 5 Clothes为例
“一对一”数字化环境助推小学英语课堂自主学习
爱上探究精益求精
——基于“一对一”数字化的小学科学探究式教学模式设计
“一对一”数字化教学在小学体育课中的运用策略与反思
空间互联，泡桐成林
——泡小西区未来班级抗疫保学记
第八章 社会对小学生自主学习力的关注及未来趋势
参考文献
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润生有温度的智慧学习——“一对一”数字化学习环境下小学生自主学习力培养的理论与实践研究 作者简介
周英，正不错教师，现任成都市泡桐树小学西区分校校长。先后获得全国普法优选个人、四川省很好教师、四川省骨干教师、成都市课改优选个人、青羊区特级教师等荣誉称号。近三年主编出版了学校的教育信息专著《搭建有温度的智慧阶梯》，撰写了12篇文章分别在《人民教育》《中国德育》《中国教育技术装备》等各级各类杂志发表，也有多篇文章在各级论文评选中获奖。
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