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班级管理课:班主任专业技能提升教程 版权信息
- ISBN：9787576012859
- 条形码：9787576012859 ; 978-7-5760-1285-9
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
班级管理课:班主任专业技能提升教程 本书特色
本书系作者开发的班主任工作专业能力提升的培训类读物，从班级管理方法论、班级教育方法论、班级文化建设、主题班会设计、班主任的专业成长等模块切入，既有理论的指引，如班级岗位管理流程、班级事物管理流程设计等；又有实践上的方法指导，如班级文化品牌建设方案设计、主题班会课设计案例及点评等。本书可作为班主任专业培训教材，是国内*本有课程体系的班主任专业成长用书。本书填补了国内尚无班主任教程教材的空白，可参加国内各类教育图书奖的评选。
班级管理课:班主任专业技能提升教程 内容简介
本教程试图填补教师在做班主任时可能遭遇的能力短板。因为就目前情况来看，教师在做班主任之前所学习的专业知识基本局限在自己所从教的学科上，即使学习过一些教育学、心理学的理论知识，但仅凭这些知识尚不能使班主任在各种复杂的教育、管理问题上应对自如。现实是，几乎所有的班主任在担任这一工作之前都没有系统地学习过“班主任专业技能”。
班级管理课:班主任专业技能提升教程 目录
教程总论001
上篇 起步课
**课 开学前的准备工作003
**讲 初步了解学生，对学生提出基本要求005
第二讲 初步建立与家长的联系，赢得家长的信任和支持012
第二课 开学**天的工作024
**讲 新班开门三件事026
第二讲 开班**课怎么上030
第三课 开学**周的工作036
**讲 组建临时班委会038
第二讲 安排卫生保洁工作047
第三讲 交作业的管理056
第四讲 开学**周的其他工作063
第四课 开学一个月： 班级常规工作正常运转070
**讲 确定各项班级工作责任人072
第二讲 处理班级事务的两大支柱——组织机构与工作流程088
第三讲 设置值日班长094
第五课 开学一个月：建立班级课堂教学规范104
**讲 课堂规范是怎么形成的106
第二讲 建立课前准备工作的规范109
第三讲 建立学生上课的基本规范113
第四讲 应对学生破坏教学秩序行为的基本方法118
下篇 系统课
第六课 班级组织机构135
**讲 完成班级工作的组织机构137
第二讲 解决班级问题的组织机构146
第三讲 班级组织机构的运作154
第四讲 提升组织机构工作质量的措施162
第七课 班级制度体系169
**讲 运用制度处理问题是班主任的专业思维171
第二讲 班级制度的重要作用173
第三讲 班级需要制定哪些制度178
第四讲 班级制度的特点184
第五讲 班级制度的制定方法188
第六讲 班级制度的执行194
第七讲 开展关于制度（规则）的教育200
第八课 班级评价体系210
**讲 班级评价制度的作用212
第二讲 建立班级评价制度的依据216
第三讲 建立班级评价制度的基本原则220
第四讲 班级（学生）评价制度体系框架224
第五讲 班级量化评价制度226
第六讲 班级定性评价制度242
第七讲 评价的后续工作254
第八讲 学生的自评与互评256
第九讲 班主任在班级评价工作中的作用262
第九课 班干部的选拔与培养266
**讲 选拔任用班干部268
第二讲 班干部的管理278
第三讲 对班干部进行系统培训289
第四讲 班干部的更换298
第十课 全面提升班级管理质量305
**讲 班级管理系统的建立307
第二讲 班级管理系统运作环节的设计310
第三讲 影响班级管理系统运作质量的因素313
第四讲 班级管理的意义317
第五讲 提升班级管理质量的关键在于调动学生的积极性322
第六讲 提升班级管理质量的方法325
展开全部
班级管理课:班主任专业技能提升教程 作者简介
陈宇，中学化学高级教师。从教29年，长期从事班主任工作的实践和研究，为国内著名的班主任研究专家。《班主任》《班主任之友》杂志专栏作者。出版有《你能做最好的班主任》《班主任工作十讲》《学生可以这样教育》《班主任工作思维导图》等多部个人教育专著。
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